部编2024版一年级语文-第二单元-1 天地人m1优质教学课件PPT.pptxVIP

一年级语文上册

说课标

识字、写字是阅读和写作的

基础，是第一学段的教学重点，

也是贯穿整个义务教育阶段的重

要教学内容。《语文课程标准》

中指出，在第一学段“要逐步培

养学生的独立识字能力；要让学

生喜欢学习汉字，有主动识字、

写字的愿望。”

说教材

《天地人》是本册教材的第一

课，也是“新”字的直接体现，

它将第一个单元的识字放在汉语

拼音之前，先识字突出了汉字学

习的重要地位，同时体现了幼小

衔接，降低了学生的学习难度。

说学生

学生刚刚从幼儿园进入小学生活，良好的学习习惯尚未

形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容

易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上。很多

同学在上学之前都认识一些字，这个单元的字都是高频字，在

日常生活中都已经在运用，熟识度很高，学生学习起来比较容

易。本单元的四篇识字课是没有学习汉语拼音之前学习的识字

课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，教学中要充分利

用学生生活基础，借助多种活动进行，引导学生经历识字过程，

获得识字体验，有效达成课堂教学目标。

说教法

基于这样的背景，综合汉字教学的一般规律，识字教学

的基本要求，我对这一课的教学目标定位如下：

1．学习“天、地、人、你、我、他”这六个生字，会读、

能辨认字形。

2．借助图片、故事、汉字演变过程帮助学生牢记汉字形状，

理解汉字意思。

3．通过游戏、情景设置激发学生学习汉字的情感，调动学

习兴趣。

说教法

教学重点：认识六个汉字，会读、会认。

教学难点：牢记字形，理解字意。

《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要

让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让

学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后

的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要，我将

采用联系生活实际。

说训练

联系生活实际，找一找生活中今天学习的汉字。

说程序

说程序

说程序

天字歌

蓝天可会变脸啦

晴天、阴天、雨天

变来又变去

春天、夏天、秋天、冬天

一年又一年

还有什么天呢？

昨天、今天、明天

一天又一天

说程序

●三才者、天地人。

●天在上、地在下，

大大的人儿立中间。

说程序

说程序

我是第一人，

你是第二人，

他是第三人。

三友者，你我他

说程序

说程序