人教版七年级英语上册同步备课StarterUnit3第1课时(1a-2e)（教学设计）.docxVIP

StartUnit3Whatcolorisit?

1a-2e

单元

StarterUnit3

课时

第1课时

教学

目标

语言知识：

能够听说读写颜色单词

能够使用目标句型对物品进行询问并回答

能够掌握定冠词the的使用

能够掌握英文字母的书写(注意其大小写、笔顺及笔画)S-Z

能够掌握元音字母在开音节和闭音节中的发音规律。

学习能力：

通过观察图片和范例，能够正确分辨并准确读出颜色物品词。

通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话

文化意识：

通过目标句型的学习和交际练习，能够了解某一物品的颜色用英文如何询问并回达，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在日常生活中能观察生活中的细节并学习。

教学

重难点

通过情境体验，能够运用目标语言对物品的颜色进行询问并回答，提升口语交际能力。

通过语音跟读和视频学习，能够掌握字母S-Z的准确读音和正确写法。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

1.Greeting.

2.Tplaysavideo—Whatcolorisit?Andasksstudentswatchsingtogether.

3.4.Tshowsthepictureofanorangeandasksstudentstoanswerthequestions:

1.What’sthisinEnglish?

2.Whatcolorisit?

4.Tshowsthemeaningoforangeandcolor.

观看视频跟唱。

根据图片回答问题。

学习新单词color。

通过视频动画歌曲：Whatcolorisit?导入，激发学生的兴趣，之后用图片提示的方式引导学生回答问题，出本感知本节课学习内容—颜色。

Step2

Pre-listening

Tasksstudentstolearnthenewwords.

Tshowsthedifferentcolorsandasks“Whatcolorisit?”andleadsstudentstoanswer“It’s…”.

Tshowsthephonicssymbolsofeachnewwordandteachesstudentstoread.

Tteachestherestnewwordsinthesameway.

Game1:Tasksstudentstoreadthewordstheysee.

Game2:Taskstudentstolookatthepicturesandanswer“Whatcolorisit?----It’s…”

Tasksstudentstofinishthetaskin1a--Lookatthepicture.Writetheletterforeachcolor.

观察图片，回答目标举行提问，根据音标并跟读老师教授学习单词发音。

看到出现的地鼠，快速读出单词。

转盘停到哪张图，就根据老师的问题回答。

完成书本1a的任务。

通过图片和音标教授新单词，并通过游戏反复操练单词发音和表意，帮助学生快速掌握单词的使用。

在句型中教授并操练单词，能帮助学生更快的掌握单词再语境中的使用。

Step3

While-listening

Tleadsstudentstolistento1aandcompletetheblanksandshowsthetipsof“this/that”

Tplaysthevideoandasksstudentstolistenandrepeat.

Tasksstudentstopracticetheconversationsinthepicturewiththeirpartners.

Tasksstudentstomaketheirownconversations.

TshowsthelettersS-Zwiththephoneticsymbolsandasksstudentstolistenandrepeat.

Tshowsatipabouttheletterstoteachtherules.

Tasksstudent