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八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年(第二课时)(教案)--第1页
部编版初中语文八年级下册
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（第二课时）教学设计
课题庆祝奥林匹克单元第四单元学科语文年级八年级下册
运动复兴25周
年
1.分析文本语句，体会本文站位高、格局广的特点。
教学
目标2.感受演讲语言庄重典雅的风格。
重点分析文本语句，体会本文站位高、格局广的特点。
难点感受演讲语言庄重典雅的风格。
教学讲授法、合作探究法
方法
教学教师准备：课件PPT
准备学生准备：课前预习
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课通过上节课的学习，我们已经初步了解通过回忆上节
了课文的主要内容。这节课，我们继续分析学生回忆上课所学，引出本
文中重要句子的含义，把握本篇演讲的语言节课所学节课题，激发学
特点。生学习兴趣
你还记得本文各部分的主要内容吗？请
用简洁的语言概括。
一、合作探究，深入文本
顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献小组合作，通过分析语句，
的一生，他“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界找到相关语体会本文站位
文化史和体育史留下了不朽的篇章。他的这句进行分高、格局广的特
讲授新课
篇演讲词站位高远，格局宽广，情感深沉充析，同学间点，培养学生团
沛，语言庄重典雅，比喻形象贴切。从文中互相补充结合作的能力。
找出体现这些特点的句子，并作简要分析。
八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年(第二课时)(教案)--第1页
八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年(第二课时)(教案)--第2页
（教师进行补充、总结）
二、朗读赏析
顾拜旦的演讲对奥林匹克精神给予高度
的赞美，这种赞美之情体现在他庄重而典雅
的语言之中。想象场景，本环节通过体
请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并分析应该用悟文本语言，分
与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情何语气、方析朗读本篇演
融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐法朗读文章讲词的方法体，
所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样悟演讲的魅力。
的情景。许久以前，就是在这般情景下，古
代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的
两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪
里，一直主导着古希腊社会。
学完这篇课文，说说要怎样诵读这篇演
讲词。
三、拓展探究学生根据教通过教师的引
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