八年级地理下册第七章南方地区第四节祖国的神圣领土__台湾省说课稿2新 .pdfVIP

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八年级地理下册教案：

祖国的神圣领土——台湾省

各位评委、各位老师：

大家好！我说课的内容是人教版八年级地理下册第七章第四节的《祖国的神圣领土

——台湾省》。

一、说教材

本节课是认识省级区域的一节内容，我国有34个省级行政区，省级行政区是区域地

理中很重要的一部分，加上台湾又是我国一个特殊的省级行政区域，所以本节在整章甚

至整本书中都显得很重要。台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。教材从台

湾概况、台湾的自然条件和经济发展状况三部分内容认识台湾，较好的体现了《地理课

程标准》。

二、说教学目标

教学目标是教学的依据，根据新课程标准的要求，我将本节课的教学目标制定如下：

1.能够运用地图说出台湾省的位置、范围

2.明确台湾是中国的神圣不可分割的领土

3.初步学会分析台湾省的自然环境和经济特色。

4.逐步培养学生的读图分析能力，初步学会认识区域地理的方法。

5.通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生

进行爱国主义教育。

三、说重难点

依据新课程标准的要求和教材内容，我确定本节课的重点是明确台湾是中国不可分

割的一部分以及了解台湾的自然环境和经济特色，难点是分析台湾的经济特色。我确定

重难点的依据是通过这学习，让学生更多的了解台湾，了解台湾的自然环境和经济发展，

认识到台湾是中国不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育。

四、说教法学法

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在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，学生通过自主学习、

合作学习、小组讨论等方法进行学习。我采用这种教法的依据有二：一是根据新课改精

神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与

促进者。二是逐步培养学生自主学习、合作学习的能力。

五、说学生

八年级学生已具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理

学科的优势，引用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。

六、说教学过程

新课标准要求我们要培养学生的自主学习、合作学习的能力，突出学生的主体地位，

让学生真正成为课堂的主人，学生通过看书、交流、讨论能够学会的，教师可以不讲或

少讲。所以这节课我是这样安排的：

一、导入新课

用课件播放台湾风光的影像，配以优美的音乐《阿里山的姑娘》,让学生在美的享受

中开始本节课的学习。

这个导入跟这一节课的内容联系紧密，能让学生受到美的熏陶，从而激发起学生的

学习兴趣。

二、自主学习

导入新课后，教师向学生展示这节课的学习目标：

1.了解台湾的位置、范围，思考为什么说台湾是祖国不可分割的一部分。

2.读图分析台湾的自然环境。

3.了解台湾的经济发展及特色。

然后学生自主学习，时间约为8分钟。

这个环节的设置主要是为了培养学生自主学习的能力，让学生在明确的学习目标指

导下进行自主学习，比一上课老师就开始讲、学生听，效果要好得多。

三、师生交流

（一）台湾的位置、范围

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学生举手说自己刚才通