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八年级地理上册4.1《秦岭—淮河线》教案1湘教版--第1页
第一节秦岭——淮河线
1、教学对象：八年级；
2、授课课题：秦岭—淮河线；
3、课型：新课；
4、课时安排：1课时；
5、教学目标：
⑴知识与技能：
①了解秦岭——淮河线的位置及地理概况；
②掌握秦岭——淮河线的地理意义；
③培养学生读图、填图能力，搜集处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。
⑵过程与方法：
课堂中教师通过引导学生独立思考以及开展各种形式活动，如：讨论、填表等，使学生
在合作中自主地学习和探究秦岭——淮河线以及四大区域划分等方面的地理知识，从而使学
生的学习能力与素质得到不同程度地提升。
⑶情感态度与价值观：
教学中通过淮河成为害河的学习和联系金宝圩沟湖塘水资源的保护，使学生意识到淮河
水质日趋恶化的趋势，树立防止当地金宝圩沟湖塘水资源污染的环境观。
6、教学重点：秦岭——淮河线的地理意义。
7、教学难点：秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。
8、教学准备：
①书中相关的图表；
②教师自制Powerpoint幻灯片、利用多媒体设备辅助教学。
9、教学过程：
教师活
教学步骤学生活动设计意图
动
八年级地理上册4.1《秦岭—淮河线》教案1湘教版--第1页
八年级地理上册4.1《秦岭—淮河线》教案1湘教版--第2页
导语：用当前网络流行
一个flash——《猪都笑了》引让学生
入，这个flash说明了什么呢？意识到第四章
各个省级行政区在地理历史方的教学内容在
面存在着很大的差异。《中国地理》
☆观看教师出示的flash及图片再展示图片说明：每当初中的重要地
（详见投影）夏时节，南方水稻油绿，华北位：承上启下。
导入新课
田野已麦浪如金。这体现了同整体感
讲授新课
☆了解我国的区域差异及其原样的物质在不同地区出现了不知本节课的主
一、
因。同的表现形式，这就是地区的要内容，做到
秦
☆学生回答：秦岭。差异性。我国东西横跨5200多心中有数。
岭
淮河千米，南北纵跨5500余千米，培养学
与
☆学生讨论回答：
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