认识磁极课件设计.pdfVIP

青岛版本数学科目二年级4教学设计

课题认识磁极单元二单元学科科学年级二年级

1.知道磁铁有两个不同的磁极;磁铁自由转动静止后,能指示南北。指南的磁极叫”南

学习极”,用“S”表示;指北的磁极叫“北极”,用“N”表示。

目标2.能通过观察、比较磁铁不同部位吸铁多少,得出磁铁有两个磁极的结论。

3.能如实地描述观察到的现象,养成尊重事实、用事实说话的意识

重点比较磁铁不同部位吸铁多少,得出磁铁有两个磁极

难点比较磁铁不同部位吸铁多少,得出磁铁有两个磁极

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课一,故事导人,引出

讲授新课认识磁铁，了解不同形状的磁铁。认识磁极实验步骤

活动一:试一试,磁铁的哪个部位吸铁多。1.4人为一

师:我们通过实验来验证猜想吧。组,每小组任选

介绍实验材料:磁铁、用实验盒装的铁一种磁铁,选择

屑和曲别针。明确实验步骤和注意事项。曲别针或铁屑。(低年级的学

师:注意事项2.想办法用生动手能力较差,

小组内要团结,共同想办流试一试,不磁铁的各部分去实验步骤和注意

要争抢吸回形针或铁事项尽可能明确

2.实验时,低声交流,不要大声喧哗。屑。详细,逐步培养学

3.实验完成后,把桌面上的曲别针或铁屑收3.把观察到生良好的实验习

回实验盒里,所有实验材料放回材料区。的现象用绘图或惯。)

组长领取材料,学生分组实验,巡回指文字的方式记录

导、评价。学生交流展示自己的观察发现。下来。

在此过程中,要及时纠正学生的用词,做