2024必威体育精装版外研版三年级英语下册Module4 Utit2第1课时教案.docx

小学英语外研版（三年级起点）三下教案

教学基本信息

单元

Module4

课题

DoesLinglinglikeoranges?

课

时数

2

课时

Unit2

课型

听说课

授课

时间

40min

教材分析

根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?的主题是食物，功能是询问他人是否喜欢某种食物，语言结构为Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

学情分析

根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律,教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。

教学目标及教学重点、难点

知识目标:

1.学生能听、说、认、读新单词：banana,pear,orange,apple

2.学生能运用重点句型Doyoulike...?或Doeshe/shelike...?询问他人是否喜欢某种食物。

能力目标：

1.学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。

2.学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。

情感目标:

1.通过询问同学喜欢或不喜欢的食物,加深同学之间的了解和友谊。

2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

重点：

四会词汇：banana,pear,orange,apple

2重点句型：Doeshe/shelike...?

Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

难点：主语为第三人称单数的一般疑问句的正确运用。

教学方法与教具

教学方法：情景教学法、游戏法

教具：单词卡片、课件、多媒体设备

教学过程（第一课时）

教学步骤

教学活动与设计意图

Step1

Warm-up

建议用时：5min

1.Greetings

Howareyou,boysandgirls?I’mhappytoday.

2.Review

Let’ssingthefruitsong!

课件呈现fruitsong，教师和学生一起唱这首水果歌。

请学生说出有哪些水果，用句型Ilike...表示

（设计思路：互相问候，水果歌曲节奏感强、朗朗上口，能在短时间里迅速激发学生的学习兴趣。）

Step2

Presentation

建议用时：20min

1.Introduction

（1）多媒体课件导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出单词orange橙；柑；橘（名词），组合短语anorange。

复数oranges，组合短语twooranges。拓展：orange橘黄色的

Drill：①小组长领读组员跟读②小组齐读③一条龙读

（2）多媒体导入单词图片，老师领读，从图片中引出单词：apple苹果（名词），组合短语anapple。

复数apples，组合短语twoapples，老师领读并解释；

banana香蕉（名词），组合短语abanana。

复数bananas，组合短语twobananas，老师领读并解释；

pear梨（名词），组合短语apear。

复数pears，组合短语twopears，老师领读并解释；

Drill：①小组长领读组员跟读②小组齐读③挑选同学赛读

（设计思路：老师引导学生争当教授新单词的小老师，领导小组各司其职，牢安把握展现自己、锻炼自己的机会，激励更多的学生自觉主动地学习新知，体现学生是素质教育课堂的主体。）

2.Listen,pointandsay.课文学习

（1）教师带领学生走进课文活动1的动画，听一听动画并指读：

Doyoulikemeat?Yes,Ido

Doyoulikenoodles?Yes,Ido.

Doyoulikeapples?Yes,Ido.

Doyoulikemilk?Yes,Ido.

（2）Readinpairs.

同桌之间问答比赛

（设计思路：指读课文，能提高学生听力水平。同桌问答练习能提高学生情景对话水平。）

3.Listenandsay.

（1）教师带领学生走进课文活动1的动画，教师介绍：Daming的好朋友Sam,Lingling和Amy要到Daming的家里做客。Daming想知道朋友们喜欢吃什么：Daming’sgoodfriendsSam,LinglingandAmywillcometoh