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八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第1页
八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案1
教学目标
1.识记生字词
2.了解作者及作品
3.理解奥林匹克精神深邃的思想内涵及时代意义。（重点，难点）
4.有感情地朗读课文，整体感知主要内容（重点）
教学过程
一．导入新课
国际奥委会主席罗格在其就任中指出：“匹克的格言是更快，更高，
更强。”奥林匹克的精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥
林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵
与价值的阐述。
二．作者简介与时代背景
三．理清文章思路，概括文章内容
明确：第一部分第1自然段回顾过去5年，指出奥林匹克运动会
的美好前景。
第二部分第27自然段指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了
奥林匹克精神的内涵大众参与、平、公平性、教育性。
第三部分第810自然段生在今天的聚会，憧憬美好的未来。
三．思考探究
八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第1页
八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第2页
1．第1自然段中提到了“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？
2．顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？
3．奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？
4．请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
明确：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，他可以给人
带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、
公平、推动社会的进步。
四．品读课文，体会语言特色
1，演讲稿的语言有哪些特点？
明确：①准确性②简洁性③通俗性④语言要生动感人⑤语言要
幽默，富有感召力。
2.请学生朗读课文，说说本文的语言特色。是举例说明。
明确：①用词准确如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新
角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥
林匹克主义在当今的意义与以往不同。②语言要生动感人，富有感召
力。如：第4自然段描述奥林匹克主义带来参与者的快乐，请“想象
一下，当这种愉悦向外喷涌，会是怎样的情景”，最后一段，畅想奥
林匹克运动的美好未来：“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；
收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”
3.尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推
崇”应用怎样的语气朗读呢?
八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第2页
八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第3页
明确：用赞颂的语气，喜悦的语气。
（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出
应重读的关键词。
明确：“包括”“超越”
（3）.“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用什么样的语调朗
读？
明确：平和
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计2
【导学目标】
1．掌握基础知识，学会演讲技巧。
2．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的
激情。
3．体会作者
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