新教科版四下科学第三单元《3.4制作岩石和矿物标本说课稿》优秀说课稿.pdf

新教科版四下科学第三单元《3.4制作岩石和矿物标本说课稿》优秀说课稿

一.教材分析

《制作岩石和矿物标本》是新教科版四年级下册科学第三单元《地球的物质》

中的一课。这一单元的主要内容是让学生了解地球上的岩石和矿物，通过观察、描

述和分析不同的岩石和矿物，让学生掌握它们的基本特征和分类。而本课则是让学

生通过自己动手制作岩石和矿物标本，进一步加深对岩石和矿物的认识和理解。

在教材中，首先介绍了岩石和矿物的概念，以及它们在地球表面的分布情况。

然后，通过不同的活动，让学生观察和描述不同的岩石和矿物，了解它们的特点和

区别。最后，让学生自己动手制作岩石和矿物标本，培养学生的实践能力和科学思

维。

二.学情分析

在四年级的学生中，他们对岩石和矿物已经有了一定的认识，知道地球表面有

岩石和矿物。但是，他们对岩石和矿物的分类、特点和区别还不够了解，需要通过

观察、描述和分析来进一步加深认识。此外，学生的动手能力较强，喜欢通过实践

活动来学习，因此制作岩石和矿物标本的活动能够激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

1.让学生了解岩石和矿物的概念，知道它们在地球表面的分布情况。

2.培养学生观察、描述和分析岩石和矿物的能力，加深对它们的特点和

区别的理解。

3.培养学生动手制作标本的能力，培养实践能力和科学思维。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解岩石和矿物的概念，知道它们在地球表面的分布情

况；培养学生观察、描述和分析岩石和矿物的能力。

2.难点：让学生动手制作岩石和矿物标本，培养实践能力和科学思维。

五.说教学方法与手段

1.采用问题驱动法，引导学生观察、描述和分析岩石和矿物，激发学生

的学习兴趣。

2.采用实践活动法，让学生动手制作岩石和矿物标本，培养学生的实践

能力和科学思维。

3.使用多媒体辅助教学，展示不同的岩石和矿物标本，帮助学生更好地

观察和理解。

六.说教学过程

1.引入：通过展示不同的岩石和矿物标本，引导学生观察和描述，激发

学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍岩石和矿物的概念，讲解它们在地球表面的分布情况，为

学生制作标本打下基础。

3.实践活动：让学生分组动手制作岩石和矿物标本，培养学生的实践能

力和科学思维。

4.总结：让学生展示自己的作品，总结岩石和矿物的特点和区别，加深

对它们的理解。

七.说板书设计

板书设计主要包括岩石和矿物的概念、特点和区别，以及制作标本的步骤和方

法。在板书上，可以标注不同的岩石和矿物标本，用图片或实物来展示，以便学生

更好地观察和理解。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的实践活动和课堂表现来进行。对于制作标本的质量、

观察和描述岩石和矿物的准确性以及课堂参与度等方面进行评价，从而了解学生对

岩石和矿物的认识程度以及实践能力的培养情况。

九.说教学反思

在课后，教师应反思教学效果，看看学生是否掌握了岩石和矿物的概念、特点

和区别，是否能够动手制作标本，以及是否能够在实践中运用科学思维。同时，教

师也应考虑如何改进教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

1.岩石和矿物的概念：岩石是由一种或多种矿物质组成的自然物体，具

有一定的结构和成分；矿物是自然界中具有一定化学成分和晶体结构的固体物

质。

2.岩石和矿物的分类：岩石分为沉积岩、火成岩和变质岩三大类；矿物

分为氧化物、硫化物、卤化物、磷酸盐和硅酸盐等五类。

3.岩石和矿物的特点和区别：岩石具有一定的结构和成分，由多种矿物

组成；矿物具有固定的化学成分和晶体结构，是岩石的基本组成单位。

4.地球表面的岩石和矿物分布：地球表面大部分被岩石覆盖，岩石和矿

物的分布与地质作用、成岩条件和成矿环境密切相关。

5.观察岩石和矿物的方法：用肉眼观察岩石和矿物的颜色、硬度、光泽

等特征；用放大镜观察矿物晶体的形态和结构；用化学方法测试岩石和矿物的

成分。

6.描述岩石和矿物的注意事项