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《基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究与应用》
一、引言
随着教育改革的不断深入，培养学生核心素养已成为教育工作的核心目标。在化学教学中，如何有效地将知识传授、能力培养与核心素养的培育相结合，是当前化学教育领域亟待解决的问题。支架式教学设计作为一种新兴的教学策略，其在高中化学教学中的应用具有重要意义。本文旨在探讨基于核心素养的高中化学支架式教学设计的研究与应用，以期为化学教育工作者提供一定的参考。
二、支架式教学的理论基础与核心特点
1.理论基础：支架式教学设计源自建构主义学习理论，强调学生在教师的引导下，通过自主探索、合作交流，完成知识的意义建构。
2.核心特点：支架式教学设计以学生
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