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四年级上册人教版20XX年语文20XX新人教

版部编本四年级上册语文《第6课《蝙蝠和雷

达》》教案】

11.蝙蝠和雷达第一课时课时目标1.认识7个生

字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛〞等

词语。

2.朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本事。

重点难点学会生字词，理解“敏锐〞等词语的意思；

把握课文的主要内容。

教学过程一.以图为媒，引入新课。

〔依次出示蝙蝠和雷达的图片〕同学们，你们认识它们吗？

请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装

置，它们之间有什么联系吗？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙

蝠和雷达》。〔板书课题〕指导写“蝙蝠〞两个字。

二.朗读课文，学习新字。

1.听课文朗读，留意生字的读音，标出自然段序号。

2.自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

3.同桌轮番读课文，相互评价，相互知道。

4.出示写有生字词的小黑板，指名开火车读生字词，提示

学生留意形声字和“蝙、荧〞等字的读音。

三.默读课文，归纳大意。

1.课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

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2.同桌沟通课文的主要内容。

3.指明讲，师生共同归纳。你如今知道蝙蝠和雷达之间的

关系了吧。

四.学习前三个自然段。

1.默读前三个自然段，找出过渡句。

2.出示过渡句，“在漆黑的夜里…...得到了启发。〞这个句

子运用了什么修辞手法？〔设问〕读了这个句子，你心中产生了

什么疑问？过渡：要想揭开其中的奇妙，我们要先来学习第3

自然段。

3.重点学习第3自然段。

〔1〕指名读第3自然段，其他同学思索：这个自然段主

要写了什么？〔2〕指名讲段意。

〔3〕对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为

什么？〔4〕出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾

和蚊子；

而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细

的电线，它也能灵活的避开。

抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会

有危险的本事。

模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗？让学生闭上双眼，

在教室走一圈，提示学生要留意安全。

说感受。

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④指导朗读：蝙蝠的本事真让人佩服，我们应当带着怎样的

语气来朗读这段话？〔赞美、佩服〕五.结束语我们人类是

靠什么来推断有没有障碍物的？〔眼睛〕那蝙蝠能在漆黑的夜里

飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？我们下一

节课再来学习。

六.作业布置。

1.抄写生字词语。