阶段学习潜力分析及学习方法指导课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计方案及技术运用的说明

基本信息

教学主题

阶段学习潜力分析及学习方法指导

对应能力点

C6)应用数据分析模型

学科

数学

年级

八年级

姓名

樊宗胜

电话省（市）

宁夏

学校

石嘴山市第二中学

教学内容分析

学习潜力是教学过程中学生尚未表现的潜在的学习可能性，与现实的学习能力相对，学生通过自身努力或教师指导，可以使之转化为现实的学习能力。有的心理学者认为，除智力因素外，非智力因素如理想、求知欲、坚持性等心理品质也是构成这种潜力的重要因素。作为德育的重要内容之一，学生入学后即开始培养，使之认识到学习既是实现个人身心发展和理想的权利和手段，也是对社会应尽的义务，把社会需要转化为个人需求，从而产生对学习的热爱和积极自觉的行动，并为形成社会责任心、道德责任心、职业责任心等奠定基础。

阶段学习潜力是指根据现有知识基础和通过自身努力或教师指导，潜在的学习可能性效果，这里的阶段学习潜力=阶段学习动力+阶段学习成绩。本次学习动力调查主要从学生的学习好奇心、学习责任心、学习自信心、以及学习挑战性四个方面的调查分析

好奇心：富有追根究底的精神；主意多；乐于接触暧昧迷离的情境；肯深入思索事物的奥妙；能把握特殊的现象并观察其结果。

学习责任心是学习者关于学习是自身对社会和个人应尽义务和责任的认识和体验，是一种持久而稳定的心理行为特征，构成学习动机的因素之一，表现为对学习目标和意义的认识以及由此产生的对学习的积极态度、使命感和对不良学习行为后果负责的精神。

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。

挑战性：善于寻找各种可能性；能够了解事情的可能性及现实间的差距；能够从杂乱中理出秩序；愿意探究复杂的问题或主意。

这个数据模型，主要是教师针对七八九年级的学生，在不同的学习阶段的学习状态，给予调查分析和指导，也适合学生自我检测，自我调整学习方法和学习状态指导。

教学目标（根据学科课程标准和学生实际，指向学科思想方法、学科核心素养的落实，确定本课学习目标）

根据教师分析指导，提高学生的自我认识，培养学生的自信心和责任心。

通过教师指导分析，培养学生自我反思的能力和自我状态调整能力。

教学前的各种准备

在此阶段如果有运用技术的情形，请在相应环节处说明选用技术的软件名称和技术使用的基本情况（包括根据教学目标和学情使用技术的理由和技术的使用方式等）

学习者分析（学生与本课学习相关的学习经验与习惯、知识和技能基础、学习兴趣与需求分析，能力发展需求与路径分析，学习本课可能碰到的困难等）

本次学习指导是根据学生已经经历了初中学习内容的多样性和复杂性，对学习的难以程度都有一定的认识，也经历初中多次的考试和测试，部分学生成绩优秀，部分学生成绩落差较大，从而出现了骄傲自满的情绪和学习信心不足情绪低落的现象。针对以上情况，本节课开展了学习潜力调查和分析指导活动。

教学重难点（根据学情确定本次教学的重点和难点）

1、 根据教师分析指导，提高学生的自我认识，培养学生的自信心和责任心。

2、 通过教师指导分析，培养学生自我反思的能力和自我状态调整能力。

3、提高学生学习动力、状态自我分析能力和学习反思的能力。

教学其他准备（指信息技术的软硬件、数字资源、数字模型的准备，以及教学课件、微课程的设计制作等）

1、资源准备及说明

本次在混合学习环境下，利用电脑手机，星问卷调查软件采集相关数据；利用星问卷和电子表格excelx做相关统计和分析。为了方便还制作了课件和微课程。学习动力调查网址：/vj/YWG8ycQ.aspx//

2、信息技术运用环境

我校各班都配备了多媒体的一体机，网络环境，学生也有一定的信息技术知识和能力，录播室更具备多角度录像功能。

教学实施过程

在此阶段如果有运用技术的情形，请在相应环节处说明选用技术的软件名称和技术使用的基本情况（包括根据教学目标和学情使用技术的理由和技术的使用方式等）

教学导入

本节课对同学们的学习潜力做一次调查和分析，然后根据调查结果给同学们做一次学习方法指导，希望同学们如实填写调查问卷。

教学展开（本节课教学实施的流程顺序，包括教师讲授和学生自主学习的各个活动等）

教学活动一

学习任务

根据自己实际完成调查问卷。

问题引领

期中考试过后，你们的学习动力和状态怎样呢？

活动一：打开网址：/vj/YWG8ycQ.aspx完成调查问卷。

题目

1.学习时，我精力充沛 A.从来没有 B.偶尔有 C.有时有 D.经常十分 E.总是

2.我觉得学习很有价值和意义 A.从来没有 B.偶尔有 C.有时有 D.经