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人教版(2024新版)九年级化学(上)【专题过关】专题07 碳和碳的氧化物(解析版).docxVIP

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专题07碳和碳的氧化物

内容概览

考点01碳单质的性质及用途

考点02碳的氧化物的性质和用途

考点03二氧化碳的制取及性质实验

考点04低碳生活与资源化利用

考点01碳单质的性质及用途

1.(23-24九年级上·河北保定·期末)下列物质的性质和用途对应关系不正确的是()

A.石墨黑色质软——作铅笔芯 B.氮气的化学性质稳定——作保护气

C.金刚石硬度大——作玻璃刻刀 D.CO2能溶于水——作灭火剂

【答案】D

【解析】A、石墨可用作铅笔芯,是由于其呈黑色,质软,物质的性质和用途对应关系正确,不符合题意;

B、氮气可用作保护气,是由于其化学性质稳定,物质的性质和用途对应关系正确,不符合题意;

C、金刚石可作玻璃刻刀,是由于其硬度大,物质的性质和用途对应关系正确,不符合题意;

D、CO2可用作灭火剂,是由于二氧化碳密度比空气大,二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧,不是由于CO2能溶于水,物质的性质和用途对应关系不正确,符合题意。

故选D。

2.(23-24九年级上·吉林长春·期末)下列关于金刚石、石墨的说法错误的是()

A.组成:都由碳元素组成 B.性质:二者性质差异较大

C.结构:碳原子排列方式不同 D.变化:一定条件下,二者可相互转化

【答案】B

【解析】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,故A正确;

B、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的,但是金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同,因此物理性质存在着较大的差异,但化学性质基本相同,故B错误:

C、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的,但是金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同,故C正确;

D、金刚石和石墨可在一定条件下相互转化,反应前后有新物质生成,属于化学变化,故D正确。

故选B。

3.(23-24九年级上·河北邯郸·期末)如图是木炭和氧化铜反应的实验装置图,下列说法错误的是()

A.该实验需要较高的温度

B.反应前后固体中氧元素的质量保持不变

C.实验结束后,应先将导管从石灰水中移出

D.该实验中的木炭粉可换成活性炭

【答案】B

【解析】A、木炭具有还原性,能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,该实验需要较高温度,说法正确;

B、木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳,随着反应的进行,二氧化碳逸出,固体中氧元素的质量逐渐减小,说法错误;

C、实验结束后,为了防止澄清石灰水倒吸入热的试管中,应先将导管从石灰水中移出,说法正确;

D、活性炭的主要成分也为碳,则可将木炭粉可换成活性炭,说法正确。

故选B。

4.(23-24九年级上·江西九江·期末)《庐山图》绘制了九江庐山的壮丽景色,是一幅泼墨泼彩图。用墨绘制的国画千百年都不易褪色,这是因为墨中的碳具有()

A.还原性 B.可燃性

C.吸附性 D.常温下化学性质稳定

【答案】D

【解析】墨的主要成分为炭黑,主要成分是碳,碳在常温下化学性质稳定,很难与其它物质发生反应,保存的时间较长;

故选D。

5.(23-24九年级上·河南周口·期末)下列关于碳单质的说法中正确的是()

A.C60的相对分子质量为720

B.金刚石,石墨和C60都是由碳元素组成的,结构相同

C.木炭具有还原性,常温下可以将氧化铜中通还原出来

D.石墨在高温高压的催化剂的条件下,可以转变为金刚石是物理变化

【答案】A

【解析】A、C60的相对分子质量为:12×60=720,符合题意;

B、金刚石、石墨和C60都由碳元素组成的,结构不同,物理性质不同,不符合题意;

C、木炭具有还原性,高温下可以将氧化铜中的铜还原出来,不符合题意;

D、石墨在高温高压的催化剂的条件下,转变为金刚石,过程中有新物质生成,属于化学变化,不符合题意;

故选A。

6.(23-24九年级上·吉林长春·期末)“超级黑”是一种碳纳米管制造的新型材料,它只吸收0.035%的光线,传导热的效率为铜的7倍,坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是()

A.“超级黑”是一种新型的化合物 B.在一定条件下,“超级黑”能够燃烧

C.“超级黑”易溶于水 D.“超级黑”中碳元素的化合价为+4

【答案】B

【解析】A、“超级黑”是由碳纳米管制成,碳纳米管是由碳元素组成的单质,不属于化合物,故A错误;

B、“超级黑”是由碳纳米管制成的单质,碳单质能够燃烧,所以在一定条件下,“超级黑”能够燃烧,故B正确;

C、“超级黑”是由碳元素组成的单质,碳单质不易溶于水,故C错误;

D、“超级黑”是由碳纳米管制成,碳纳米管是由碳元素组成的单质,单质中元素化合价为0价,故D错误,故选B。

7.(23-24九年级上·湖南长沙·期末)近日,天津大学旗下的天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心的

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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