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2024年精选大班科学教案范文集合五篇

大班科学教案篇1

大班科学教案1：有趣的藕

活动目标：

1．在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征，体

验藕中有孔这一有趣的现象。

2．乐于用语言讲述自己的操作情况。

3．在游戏过程中，发现藕的有趣性。

活动准备：

1、人手一段鲜藕、藕的图片一张；

2、吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手

一份；

3、焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。

活动过程：

一、感知藕的外部特征(出示一节藕)

1．今天我们带来了什么?(藕)

2．请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢?(引

导幼儿可以从颜色、形状还有气味等方面来说。)

(1)白白的，长长的，象小朋友的手臂。

(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。

(3)闻着感觉有点臭。

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小结：藕是乳白色的，摸上去比较光滑，看上去象一根

小棍子，也象小朋友的小手臂。

二、感知藕的内部特征

1．发现藕中有孔这一现象

师：小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢?请阿姨

和老师帮忙把藕切开，看看里面是怎样的?(当老师和阿姨把

藕一段段切开来时，一阵阵的清香溢满了整个教室，教师急

忙抓住这个契机，再请小朋友仔细闻一闻，现在的藕是什么

味道的，小朋友一阵阵：好香啊!……终于还了藕的“清香”

之身!)

(1)里面有一根长长的丝连在一起。

(2)藕里面还有孔。

2．数数藕有几个孔

(1)藕里的孔排成了什么形状的队伍呢?象什么?(排成

了一个圆形，象一朵花。)

(2)你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?(在这个环节中，

看得仔细的孩子会发现：藕里除了有排成圆形的，象花瓣一

样的孔以外，边上还有很多不规则的，象很多小气泡一样的

小孔，这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。

为了能排除这些小气泡的干扰，于是我设计了请小朋友数数

藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能非常形象地知

道，哪些孔是要数的，哪些孔是不需要数的。)

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(3)教师根据幼儿的讲述的方法在黑板上一一展示。小

结：藕切开来里面有长长的细细的丝，里面有孔，这些孔

排成了一朵花的形状，这些花瓣有大有小，每个藕都有9个

孔。

三、试试藕的孔是不是通的。

师：这些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?

1．介绍材料(玻璃丝线、电线、吸管、水)

2．怎样才能证明这些藕的孔是通的呢?(这个问题的设

置，是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通，什么是不通，

以便在操作是能针对这一标准作出准确的判断。)

3．请小朋友自由选择工具，以证明藕的孔是通的还是

不通的。(幼儿自由操作，教师巡回指导。)

4．评讲：你选的是什么材料，证明是通的了吗?(个别

幼儿上来示范。)

小结：不管你的藕是粗是细，是短是长，是老是嫩，我

们