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人教部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》教学设计--第1页
教学设计
单元第五单元课题奇妙的想象授课时间
1.结合本单元课文，了解想象，掌握写想象作文的基本要求和方达标评价
法，能写清起因、经过、结果。1.能大胆想象
2.能写清起因、经
2.通过自由想象，提高创新思维能力，说和写的综合能力。体会
过、结果。
教学
想象世界的美妙。
目标
3.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。.逐步落实
“乐学善学”的核心素养，逐步形成“自由”、“友善”社会主
义核心价值观。
重点能将大胆自由的想象应用于习作中。
难点能做到想象合理有新意。
课前课件
准备
教学个人集体备
时
流程教师活动学生活动课间
二次梳理
一、谈话导入，激发兴趣2
分
1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想
一、的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、
导入
当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到
定标
的。学生认真倾听1
分
2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好
的愿望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同
学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的
（板书并齐读课
世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分题）
预设学习目标
组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，
1.说一说
还要说得……,那我们就出发吧！2.写一写
3.读一读
（二）确立目标
结合课题，本节课你想学会什么？
【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学
环节,能充分调动学生学习积极性。】5
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