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人教版小学语文四年级上册《观潮》教案

【教学目标】

知识与技能目标：

1、认识7个生字，会写13个生字。

2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪

吼”、“涨”等词语及比喻句。

3、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

过程与方法目标：

1、引导学生一边读书一边想象画面，通过品味重点词句段，体

会课文在表达上的特点。

2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，留心周围事物，能按

一定顺序，有条理地介绍一处景物。

情感态度与价值观目标：

通过多媒体创设情境及阅读感受钱塘潮之“奇”，让学生领略钱

塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

【教学重点】

体会潮来之时的壮观景象，能够根据语言描写想象画面。

【教学方法】

“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多媒

体辅助法和朗读法进行教学。我将远程教育资源：图片、影像等有机

地融合到多媒体课件中，通过展示课件让学生身临其境，寓情其中，

从而感受大自然的伟大力量，为学生提供了直观、动态、形象的影视

文件，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。为学生自读、

自悟文章内容提供了充分的依据。

【教学准备】

教师准备：为了上好这一堂课，我在远程教育资源网上查找了和

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课文有关的图片和录象资料，制作了多媒体课件。

学生准备：学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片，以便对大

潮有初步了解。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入：

“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘

潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了

多少游人看客，大家去看过吗？（没有）很遗憾老师也没能亲眼所见。

今天就让我们一起去欣赏壮观的景象。

二、出示课题，探究“奇”意：

1、今天我们就一起来学习第1课观潮，（师相机板书课题）课文

写的是哪儿的潮？

（通过预习学生自然就可以回答出：钱塘江大潮）

2、师介绍：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡

有好几千里。如果说泰安的泰山举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就

可称为“天下奇观”了。（师板书：天下奇观）

3、师引发问题：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个

“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

（给学生独立思考空间，之后可以提醒学生借助字典解决。）

4、多指名回答后明确：“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇

观”的“观”是“景象”的意思。进一步引导说出“天下奇观”的涵

义，即：天底下或世界上奇异的景象。

三、初读课文，整体感知“奇”：

1、小组交流展示：课前搜集的钱塘江大潮的资料

2、指名回答明确：作者先写潮来之前，再写潮来之时，最后写

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潮过之后。

四、精读课文，品味探究“奇”：

1、看视频，感受钱塘江大潮的壮观。

2、走进文本，感受潮来时的雄伟壮观。学生结合自己喜欢的句

子谈感受。

师相机指导朗读，理词语：人声鼎沸、白浪翻滚、齐头并进、浩