2024必威体育精装版外研版三年级英语下册Module10 Unit1第2课时教案.docx

小学英语外研版（三年级起点）三下教案

教学基本信息

单元

Module10

课题

Here’saredhat.

课

时数

2

课时

Unit1

课型

听说课

授课

时间

40min

教材分析

根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module10Unit1Here’saredhat.的主题是衣物，功能是谈论拥有的衣物，语言结构为Here’sa/an...及I’vegot…

学情分析

教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.知识目标

(1)学生能听、说、认、读新单词：hat,come,back,comeback,clothes,open,let’s,puton,funny,party,brown,OK,trousers,orange,shirt,lookat,shoe,can’t,turn

(2)学生能运用重点句型Here’sa/an...及I’vegot…谈论拥有的衣物。

2.技能目标

通过课文角色扮演等提高学生的英语表达能力和语感。

3.情感目标

(1)鼓励学生用英语积极表达和交流。

(2)通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

重点：

1.四会词汇：hat,come,back,comeback,clothes,open,let’s,puton,funny,party,brown,OK,trousers,orange,shirt,lookat,shoe,can’t,turn

2.重点句型：Here’sa/an...I’vegot…

难点：a和an的正确运用。

教学方法与教具

教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法

教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学过程（第二课时）

教学步骤

教学活动与设计意图

Step1

Warm-up

建议用时：5min

1.Greetings

Hi,boysandgirls.

2.Playagame.

Let’sguessandpoint.

教师引导学生指出含有下面句型的句子

Let’s+动词原形+其他.

Hereis+某物(可数名词单数形式或不可数名词)

（设计意图：用小学生喜欢的游戏开启新课之旅，帮助学生复习Unit1的重点句型，迅速激发学生的学习兴趣。）

Step2

Presentation

建议用时：20min

1.Learnthetext.

Listenandsay.

（1）教师播放课文活动

学生仔细听并观看课文活动3的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习。

Here’sanorangeshirt.

Here’sablackhat.

Here’sanorangehat.

（2）教师再次播放课文活动3，要求学生指读并跟读课文内容。

（3）Playthegame.同桌互相说一说课文内容中的句子。

比一比，赛一赛，选出最佳小组。

（设计思路：指读和跟读，更好的培养学生们的专注力、听力能力，同桌互相说一说句子，能迅速激发学生的学习兴趣。)

2.Practice.

Listenandsay.

（1）教师播放课文活动4，课件呈现他们谈论的图片.

学生仔细听并观看课文活动4的动画，初步了解课文内容，然后在教师的引导下学习新句子，复习关于颜色和服装类词语。

（2）教师播放课文活动4，课件呈现他们谈论的图片.

学生仔细听并观看课文活动4的动画，了解课文内容，然后在教师的引导下指读课文内容，并把课文句子说一说.

Agreencoat.Here’sagreencoat.

（3）教师播放课文活动4，课件呈现他们谈论的图片.

学生带着下面问题仔细听并观看课文活动4的动画，深入了解课文内容，然后在教师的引导下同桌之间互相说一说句子。

（设计思路：通过听、说、指读、互相说句子几个环节的练习，学生的听力水平、观察力和表达能力将得到明显提高。)

3.教师用多媒体呈现图片，练习“Here’s”的句子。

4.教师用多媒体呈现图片，引导学生学习练习“Hereare”的句子。

敲重点，归纳语法：

由here引导的倒装句，介绍此地有某物的句型：

Hereis+某物(可数名词单数形式或不可数名词).

Hereare+某物（可数名词复