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【K12】安徽省长丰县高中物理第七章机械能守恒定律7.1追寻守恒量教案--第1页
小初高学习+试卷+教案+习题
7.1追寻守恒量
项目内容
课题7.1追寻守恒量修改与创新
1、知识与技能
（1）领悟伽利略理想斜面实验中的转化和守恒的事实；
（2）理解能量这个物理量及动能、势能的物理意义；
（3）独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系；
（4）除伽利略理想斜面实验以外，能列举出其它动能与势能
相互转化和守恒的实例；
（5）能够列举出不同形式的能量可以互相转化并可能守恒；
（6）理解能量转化与守恒是一种重要的自然规律，激发学生
教学产生用这一规律解决问题的意识。
目标2、过程与方法
（1）体会伽利略分析问题的精妙，学习他能分析出事物本质
的方法；
（2）体会费恩曼所说话的深刻内涵，体会转化与守恒的普遍
性。
3、情感、态度、价值观
（1）体会大自然的多样性和科学概念的概括性，激发对自然
现象的探究欲望和对科学知识的崇尚精神。
（2）体会物理规律分析问题的简洁之美。
教学重点：理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普
教学遍存在性。
重、教学难点：培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的
难点普遍存在性后，能马上意识到这里面存在的巨大的使用前景
（就象商人看到了商机）。
教学多媒体课件、视频录像、双线摆系统和直尺一套、悠悠球一个，
准备实物投影系统一套。
教学第1节追寻守恒量
小初高学习+试卷+教案+习题
【K12】安徽省长丰县高中物理第七章机械能守恒定律7.1追寻守恒量教案--第1页
【K12】安徽省长丰县高中物理第七章机械能守恒定律7.1追寻守恒量教案--第2页
小初高学习+试卷+教案+习题
过程从本章开始，我们研究力学中另外一个重要的物理量：能
量，以及它所遵守的规律。大家知道，牛顿是经典力学的奠基
人，他提出了三个定律和万有引力定律，但是他没有研究过能
量（至少没有深入研究），课本上有一句话：“‘能量’是牛顿
没有留给我们的少数力学概念之一”至于力学中还有哪些概念
牛顿也没有研究过，有兴趣的同学可以自己查找资料。但是能
量这一概念并不是牛顿之后才出现的，在伽利略时代，能量及
其守恒思想就已经出现。
理想斜面实验是谁“做”的？为了说明什么问题？怎样
“做”的？（伽利略“做”的；为了研究力和运动的关系，证
明运动不需要力来维持）
让小球沿一个斜面从静止开始滚下，小球将滚上另一个斜
面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。减小后一斜面
的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时他要滚得
远些。继续减小后一斜面的倾角，小球达到同一高度，但滚得
更远些，若将后一斜面放平，由于球永远达不到原来的高度，
所以将永远滚动下去。
伽利略在分析理
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