++Unit+3++Lesson+13说课稿 冀教版八年级英语上册.docxVIP

课题

冀教版八年级上册Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13说课稿

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、教材分析

本课是本单元的开篇第一课，主题围绕秋天的节日展开。通过李明和珍妮之间的电子邮件交流，介绍了中国的中秋节和国庆节以及加拿大的感恩节，让学生了解不同国家在秋季庆祝节日的方式和习俗，感受中西方文化的差异。

文本内容生动有趣，语言贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，课文中包含了一些重要的词汇、句型和语法知识，如一般将来时态的运用，为后续的学习打下了基础。

二、学情分析

八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和交流。在学习本节课之前，学生已经对一些常见的节日有所了解，但对于中西方节日的差异和具体庆祝方式可能还不够清晰。因此，在教学过程中，要注重引导学生通过对比和交流，加深对不同文化的理解。

三、教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1.知识目标

学生能够掌握单词：celebrate,lunar,mooncake,NationalDay等。

学生能够理解并运用句型：Wewill...；Inthestory,abeautifulladynamed...；Thebestthingabout...is...等。

2.技能目标

能够听懂关于秋天节日的对话和描述。

能够用英语谈论自己喜欢的秋天的节日以及庆祝方式。

能够阅读并理解有关秋天节日的文章。

3.情感目标

培养学生对中西方文化的兴趣，增强跨文化交流意识。

让学生感受节日带来的欢乐和家庭团聚的温馨。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握课文中的重点词汇和句型。

理解并能够运用一般将来时态描述节日活动。

2.教学难点

对比中西方秋天节日的差异，理解文化内涵。

能够用英语流利地表达自己对秋天节日的感受和想法。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的节日情景，让学生身临其境地感受节日氛围，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：布置各种任务，如阅读、讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学过程

（一）导入

1.播放一段关于秋天景色的视频，让学生感受秋天的美丽，然后提问：Whatdoyouthinkofautumn?Doyoulikeit?Whyorwhynot?

2.展示一些秋天节日的图片，如中秋节、国庆节、感恩节等，引导学生说出这些节日的名称，从而引出本节课的主题。

（二）词汇学习

1.利用图片和实物展示新单词，如mooncake,celebrate,lunar等，让学生跟读、拼写，理解单词的意思。

2.进行单词游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学单词。

（三）阅读课文

1.让学生快速阅读课文，回答以下问题：

Howmanyfestivalsarementionedinthepassage?Whatarethey?

WhatwillLiMingdoonMid-AutumnFestivalandNationalDay?

2.学生仔细阅读课文，完成课本上的练习题1和2。

3.小组讨论：WhatdoyouknowaboutthestoryofChange?然后请小组代表发言。

（四）语言点讲解

1.讲解一般将来时态的构成和用法，通过例句让学生理解will+动词原形的结构。

例如：WewillcelebrateMid-AutumnFestivalthisweek.Iwillbethirteenyearsoldthisyear!

2.讲解课文中的重点句型，如Inthestory,abeautifulladynamedChangelivesonthemoon.Thebestthingaboutautumnismybirthday.让学生模仿造句。

（五）拓展延伸

1.让学生对比中国的中秋节和加拿大的感恩节，从日期、庆祝方式、食物等方面进行讨论，然后填写表格。

2.小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

（