人教部编版2021-2022学年八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉二首完整版722754974.pdfVIP

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人教部编版2021-2022学年八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉二首》同步练

习

一、基础知识积累与运用(共12题；共29分)

1.（2分）下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是

①遥知不是雪，为有暗香来。

②随风潜入夜，润物细无声。

③野火烧不尽，春风吹又生。

④刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑥飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来。

⑦香风雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。（）

A.雪风草花影雪菊花荷叶

B.雪雨草花影雪景菊花荷叶

C.梅花雨春风日月梨花蝴蝶水晶

D.梅花雨草花影雪景菊花荷叶

2.（2分）对这首诗的解说，不正确的一项是（）

A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D.三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。表现出主人公对意

中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。

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3.（2分）选出翻译有误的一项。（）

A.罔不因势象形，各具情态。无不是按着所用材料的样子来雕刻形象，各有各的神情姿态。

B.其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着炉子，神色平静，好像在听着茶水开了没有的样子。

C.盖简桃核修狭者为之。这是由简短而窄长的桃核雕刻而成的。

D.细若蚊足，钩画了了。（笔画）细得像蚊子的脚，但一笔一画却清清楚楚。

4.（2分）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B.古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C.该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆

怅心情。

D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍

的追求，突出了他迎难而上的决心。

5.（2分）对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是（）

A.三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。

B.“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情

形。

C.三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D.三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。

6.（2分）对《蒹葭》的赏析有误的一项是（）

A.全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。

B.全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。

C.伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而

不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。