《动荡的春秋时期》名师课件.ppt

王室衰微公元前770年周平王将国都从镐京东迁洛邑诸侯诸侯周王周王向周王进纳贡物服从周王调兵不再定期向天子纳贡不再听从王命，各自为政分封制瓦解问题2任务四【小组探究】阅读教材内容，结合材料研读，思考讨论回答问题。问题1：总结诸侯争霸和齐桓公争霸的原因。问题2：如何评价春秋时期的诸侯争霸？诸侯争霸周王城各诸侯国都城春秋五霸春秋五霸另一说诸侯争霸（1）王室衰微；（2）各诸侯国经济政治发展不平衡；（3）各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。诸侯争霸的原因周王城各诸侯国都城春秋五霸春秋五霸另一说诸侯争霸（1）齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富庶。齐桓公称霸的原因齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。材料研读诸侯争霸（2）齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济、军事实力大增。（3）齐桓公以“尊王攘夷”为旗号，扩充疆界。诸侯争霸如何评价春秋时期的诸侯争霸？一方面：春秋争霸给人民带来种种灾难。另一方面：在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的华夏族与周边的少数民族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融，促进了民族融合和国家统一。运用辩证唯物主义的观点评价春秋争霸，既要看到其弊端也要看到其客观作用。本节课主要讲述了三个方面的问题：一是春秋时期的经济发展，二是周王室衰微，三是诸侯争霸，要梳理好三者之间的关系：由于春秋时期经济的发展，各诸侯国经济得到发展，开始摆脱周王室的控制，分封制开始崩溃，周王室衰微，诸侯开始进行争霸战争，从而使春秋时期出现社会动荡的局面。随堂训练——当堂达标请调用互动学习卡，使用互动学习，及时测评，高效课堂。*00000000第6课人教版0000课堂导入0000学习目标0000目录0000自主学习0000合作探究0000知识结构0000课堂小结0000当堂达标000000000000000000000000000000000000这些成语你都知道吗？都出自哪个历史时期？因何而来呢？目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。目标2：阅读教材，列表归纳春秋时期农业、手工业、商业的发展状况；对比石器、青铜器，分析出铁器的优势，知道铁制农具和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。（重难点）目标3：阅读教材，结合史料，通过春秋时期与西周的分封制的对比，理解分封制的瓦解，了解王室的衰微，培养对比分析思维能力。（难点）目标4：识读动画地图《春秋五霸》，明确春秋霸主，结合教材内容归纳总结诸侯争霸的原因；阅读教材，运用辩证唯物主义的观点，讨论分析评价春秋争霸，培养学生辩证唯物主义思维。（重点）1春秋时期的经济发展2诸侯争霸3王室衰微任务一【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑记录反馈老师。齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾齐桓公越王勾践春秋时期动荡的西周东周公元前770年周平王迁都洛邑战国时期春秋时期，一般是指从公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。战国时期，一般是指从公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。？任务二【小组探究】阅读教材内容，看完后讨论回答问题：问题1：列表归纳春秋时期经济发展的表现。问题2：铁制农具与以前的青铜器、石器相比较有哪些优势？有什么作用？问题3：春秋时期的经济发展对当时的社会发展有什么影响？春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展农业手工业商业表现春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作也有所发展商业活动逐渐活跃，城市出现商品交换市场，金属货币被更多使用问题1春秋时期的经济发展铁器时代青铜时代石器时代与青铜器、石器相比较，铁制农具更加锋利，而且比较便宜、可用。促进了农业的深耕，铁农具和牛耕的使用是春秋时期生产力水平提高的重要标志。＋牛耕问题2唯物史观：生产力决定生产关系、