【基于儿童视角的幼儿园主题墙饰创设实践研究—以B幼儿园为例开题报告（含提纲）4900字】.doc

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基于儿童视角的幼儿园主题墙饰创设实践研究—以B幼儿园为例

一、研究缘起、研究目的与研究意义

选题缘由

生态学理论创始人布朗芬布伦纳：把儿童发展视为多层次环境关系的复杂系统，环境是促进个体成长的重要手段。也是教育育人和服务育人所依托的背景。环境影响人的行为，这是环境的基本功能。另外，《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于“环境创设”明确指出了空间设施、玩具材料等两项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富有趣、富有童趣、有利于支持幼儿深度学习探究的学习环境，充分发挥环境作为隐形课程的价值。

研究目的

本研究拟通过观察法、访谈法和内容分析法的混合研究方