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《蔬菜》大班教案--第1页
《蔬菜》大班教案
《蔬菜》大班教案1
教学目标：
1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量
出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。
2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测
量的结果。
3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。
教学准备：
1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。
2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如
回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。
教学过程：
1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）
——师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多
长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？
《蔬菜》大班教案--第1页
《蔬菜》大班教案--第2页
——那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知
道？（量一量）
2、迁移测量经验。
——用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经
验。
——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝
瓜。
——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？
——师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签
就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，
还可以画什么呢？（圆点、图形等）
3、尝试测量蔬菜。
——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工
具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出
一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。
——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。
——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量
的，你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组
《蔬菜》大班教案--第2页
《蔬菜》大班教案--第3页
中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，
可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。
——教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都
有哪些问题？教师：测量时如果出现了这样的问题那就容易量
错。
——幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方
法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。
4、尝试用多种工具测量蔬菜。
——刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两
组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录
验证。
——幼儿操作。
5、延伸活动
——教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里
只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？
《蔬菜》大班教案2
活动目标：
《蔬菜》大班教案--第3页
《蔬菜》大班教案--第4页
1、通过语言念诵《蔬菜汤》，感知四分音符、八分音符、
十六分音符的节奏型，并能进行节奏型的变化组合。
2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下变化休止符的位置。
3、积极参与活动，感受节奏游戏的快乐。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重难点：
能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音
符及休止符的节奏型。
能通过自主摆放图片，进行节奏型的变化和念诵。
活动准备：
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