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《蒹葭》赏析及同步习题及答案

《蒹葭》赏析习题及答案【部编版八年级下册】

内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】

题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】

【原诗】

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【译文】

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水

那一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那

水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那

一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在

水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那

一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在

水中洲。

【作者】

《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西

周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》。

相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之

一，称为《诗经》。

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《诗经》的“六义”

三大基本内容：

“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

三大表现手法：

“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）

“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）

“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）】

【背景】

周代由文、武奠基，成、康繁盛，昭、穆以后，国势渐衰。后来，

厉王被逐，幽王被杀，平王东迁，进入春秋时期。春秋时期王室衰微，

诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动荡不安之中。

周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，

把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）

谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。

反映周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正

是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，

祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有

反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。

周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西

北部一带。《周南》大多数诗是西周末年、东周初年的作品。这首诗

是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：

“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。这一个

人是谁呢？他是知周礼的故都遗老呢，还是思宗周、念故主的西周旧

臣呢？是秦国的贤人隐士呢，还是诗人的一个朋友呢？或者诗人自己

是贤人隐士一流、作诗明志呢？抑或是我们把它简单化、庸俗化，硬

指是爱情诗，说成诗人思念自己的爱人呢？解说纷歧，难以判定。”

【主题思想】

这首诗就是表现了抒情主