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《科学在我们身边作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》--第1页
《科学在我们身边》作业设计方案
第一课时
一、设计背景：
科学是我们熟识世界、改造世界、探究未知的工具，也是我
们生活中不行或缺的一部分。《科学在我们身边》是为了引导同
砚熟识科学在平时生活中的应用，培育同砚科学素养和实践能力
而设计的。
二、设计目标：
1.培育同砚科学思维和实践能力。
2.让同砚熟识科学在平时生活中的应用意义。
3.激发同砚对科学的爱好和探究欲望。
三、设计内容：
1.第一阶段：科学常识进修
通过教室讲解、试验展示等形式，让同砚了解科学的基础知
识，如物理、化学、生物等领域的常识，以及科学方法论等。通
过进修，激发同砚对科学的爱好。
2.第二阶段：实践活动设计
通过组织同砚参与各种科学实践活动，如科技创新竞争、科
学试验设计、科技作品展示等，引导同砚将科学知识运用到实践
中，培育同砚的动手能力和实践操作能力。
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《科学在我们身边作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》--第2页
3.第三阶段：科学作业设计
设计一系列与科学相关的作业，如科学试验报告撰写、科技
创新项目设计、科普知识问答等，让同砚通过实际操作和沉思，
加深对科学的理解和熟识。
四、评判方式：
1.平时表现评判：通过同砚的作业完成状况、教室表现等评
定同砚的科学素养和实践能力。
2.期末综合评判：结合同砚的科学作业效果、实践活动表现
等，综合评定同砚的科学水平宁能力进步状况。
五、实施步骤：
1.制定详尽的课程规划，包括教学内容、活动打算、评判方
式等。
2.在教室中引入相关科学知识，激发同砚对科学的爱好。
3.组织同砚参与实践活动，培育同砚的实践能力。
4.设计科学作业，引导同砚通过实践和沉思加深对科学的理
解。
5.定期评判同砚的进修状况，准时调整教学策略，增进同砚
的科学素养和实践能力的提高。
总结：通过《科学在我们身边》作业设计方案的实施，可以
有效提高同砚的科学素养和实践能力，培育同砚对科学的爱好和
探究欲望，为他们将来的进步奠定良好的基础。期望通过这样的
设计，能够让更多的同砚感受到科学的魅力，走进科学的世界，
探究未知的玄妙。
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《科学在我们身边作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》--第3页
第二课时
一、背景介绍
科学无处不在，它贯穿着我们生活的方方面面。为了让同砚
更好地了解科学在我们身边的应用，激发他们对科学的爱好，本
次作业设计将盘绕“科学在我们身边”展开，引导同砚探究科学的
玄妙。
二、设计目标
1.援助同砚熟识到科学在平时生活中的重要性。
2.培育同砚的观察和试验能力，提高他们的科学素养。
3.激发同砚对科学的爱好，培育他们对科学的好奇心和探究
精神。
三、作业设计内容
1.阅读任务：让同砚阅读一些与科学在平时生活中的应用相
关的文章，如水的沸点、电灯的发光原理等，让他们了解科学知
识在我们的生活中是如何应用的。
2.观察试验：设计一些简易的观察试验，让同砚亲身实践，
如观察水的沸腾过程、探究电灯的发光原理等，培育他们的观察
和试验
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