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《王戎不取道旁李》教学设计

教材分析：

《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，在文章中，王戎

仅仅七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善

于分析的人。从王戎的善于分析中，我们也可以领悟到只要我们善于

思考，就可以得出正确的理论。

教学建议：

四年级学生已经接触了一些小古文，有了一定的古文基础，小学

生学习文言文，不要求学生逐词逐句对译，更不需要学生了解文言文

句式等有关古汉语知识，只要会朗读和背通，重点词句由学生对照注

释来理解，自己尝试弄懂每句话大概的意思就可以了。

教学目标：

1、认识“戎、诸、竟”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”

5个生字。

2.理解课文中出现的词语“尝”“竞走”“唯”“信然”及重点

句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。

3.正确、流利地朗读课文并能背诵。

4.能够复述课文并理解课文所表达的含意。

重点难点：

重点:理解课文中出现的词语“尝”“竞走”“唯”信然”及重

点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思;正确、流利地朗读课

文并能背通。

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难点:能够复述课文并理解课文所表达的含意

课时安排：

建议2课时

第一课时

课时目标：

1.学会本课的生字词，理解词语。

2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.课件出示：

“知之为知之，不知为不知，是知也。”

“三人行，必有我师焉。”

（1）齐读，说说其意思

（2）这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。

我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。

2、今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。

板书课题，齐读课题。

3.简介《世说新语》

《王戎不取道旁李》是一篇小古文，这篇课文选自《世说新语・

雅量》，《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋

临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载

东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

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4.读后释题

（1）课题中王戎从小就很聪明，他七岁就是一位小神童了！后

来，他长大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一。竹林

七贤，就是当时有七个文人常在竹林之下，饮宴游乐，创作文章，个

个都是大学问家。而王戎是他们中年龄最小的一位。

（2）课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起

来的意思？（是王戎不去摘道旁树上的李子。）

（3）《王戎不取道旁李》这篇小古文讲的就是王戎小时候的故

事。现在我们就一起来读读这个有趣的故事。

二、初读古文，整体感知

1、明确学习古文的步骤：

（1）读准字音，画出节奏，读通全文。

（2）借助注释和字典理解古文的内容。

（3）品读，体会和人物的情感，文章的内涵。

2、出示自学要求：