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《王戎不取道旁李》教案--第1页
25《王戎不取道旁李》教案
课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课2课时
时间
1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理
解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
教学
目标2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学会划分文言文节奏。
4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
教学体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的
重点
品质。
教学
难点理解文言文中实词和虚词的意思。
第一课时
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。
目标
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、谈话导入，激发兴趣。“好的开端是成
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？功的一半”，为了激发
“知之为知之，不知为不知，是知也。”学生的求知欲，让学生
“三人行，必有我师焉。”充满兴趣来学习。这里
导入（课件出示2）由之前的知识文言文
（）分师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语引入，说说这两句文言
钟
言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组文是什么意思，明确今
成的文章叫文言文。天要学的也是文言文，
师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一目的是为激发学生学
起来看一看。习兴趣和求知欲望。再
师：谁来给大家说说你看到的这个？引入简单小故事，引入
《王戎不取道旁李》教案--第1页
《王戎不取道旁李》教案--第2页
（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真本课，导入自然，流畅。
不错！）
师：谁能用一两句话简单地说一说吗？
（你真是个会思考，会表达的小朋友，用一句话就把故事
内容说清楚了，真棒！）
今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起
写课题。（板书课题）
齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。
二、初读小古文
1.读后释题
《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”
的意思是什么？
连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。（课件出
示3）
2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。
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