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《爱护家园》教学设计1

第一篇：《爱护家园》教学设计1

《爱护家园》教学设计

教学目的

1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世

界地球日的起源和目的．

2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、

手抄报），利用画面表达希望和建议的方法．

3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激

发对地球的热爱之情和环境保护的意识．培养学生保护环境的意识及

热爱生活的思想情感．

教学重点

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境

和资源的热爱．教学难点

构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法．

教学准备

1、教师准备一些手抄报、海报的课件．装饰地球的材料．

2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩

笔．教学过程

1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关．

（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美

丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系．

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？

B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？

（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣．教师将一个大地球贴

在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球．改变地球生态

环境日益恶化的现象，使地球更美丽．

2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力．

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（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地

球的新生．（2）观察了解宣传海报的组成部分．A、文字

B、图案C、色彩

（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题

（主要构成）C、文字（辅助说明）

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：

1、写实

2、装饰

3、抽象

4、漫画

（3）组织学生讨论交流．以收集、分析环境情况及资料应用各

种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等

方面进行讨论交流．

（4）教师小结

A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯．B、

制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善．

（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，

共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调

健康．（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导．（7）小组汇

报．

“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论

时遇到的困难．哪个小组先来说？”

（8）学生设计与制作过程：

A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制

作．B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取

长补短．

3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选

出有创意作品．

“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作

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