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人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案(真题10篇)--第1页
人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案(通用10篇)
人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案(通用10篇)
四年级语文上册第四单元集体备课教案1
一、教材分析
本单元教材以动物为专题,编排了中外作家的四篇文学作品和“语
文园地”。既有同一作家写不同动物,又有不同作家写相同的动物。全
组共编排了《白鹅》《猫》两篇精读课文,《白公鹅》《母鸡》两篇略
读课文。本组课文教学要引导学生充分读书,体会每一种动物的不同
特点,感受动物的可爱,比较文章表达上的不同特点,初步体会几位
作家语言的不同风格。配合本组专题语文园地也相应作了安排——
“口语交际”和“习作”让学生抓住特点说,写自己喜爱的动物,表
达自己对动物的喜爱之情。“我的发现“引导学深发现作家的语言特
点,体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行教学时,教师要注意这
一特点,让学生从中体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积
累。
二、教学目标
1、学认生字35个,学写35个;在阅读中理解和积累词语45个;
学习摘录笔记,结合单元主题理解和积累词语、句子。
2、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,在阅读中进行感悟,提
高阅读的能力;通过读书感受到动物的可爱、可敬;使学生体会到,
同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不
同,语言也就各具特色。
3、学生从中可以体会到不同风格的语言表达,进而丰富自己的语
言积累。
三、教学重点
引导学生了解课文是怎样写出特点的。
四、教学难点
引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者的喜爱之情。
五、教学建议
人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案(真题10篇)--第1页
人教版四年级语文上册第四单元集体备课教案(真题10篇)--第2页
《猫》猫是常见的家养小动物,绝大多数学生见过猫,不少学生
还养过猫,因此在教学本文时,要唤起学生的生活体验,体会猫的性
格特点和作者的情感。在教学本文时,要注意围绕“人爱猫,猫亲人”
这一情感主线,引导学生读书,体会作者的思想感情,在具体的语言
环境中品味词句,将读、说、悟、写融为一体,将学生的语文实践落
到实处。
《松鼠》学习第一部分,启发学生思考:这部分是围绕哪句话写
的?你从哪几方面体会到松鼠的美丽、讨人喜欢?然后,在理解重点
词语的同时,朗读课文,感受松鼠的美丽,同时体会这段话是怎样写
具体的。
《白鹅》教学时要重视朗读,要让学生绘声绘色地朗读。读的主
旋律是鹅的“高傲”。它的高傲不令人生厌,而是引人发笑、饶有风
趣,因此,朗读的情感基调是趣味性,要读的妙趣横生才好。
《白公鹅》要通过有感情的.、多种形式的朗读让学生感悟课文语
言的特点,在学生读懂课文的基础上,还可以引导学生对比着读《白
公鹅》和《白鹅》这两篇课文中内容相似的部分,让学生领略同一个
意思用不同方式表达的奇妙。
语文园地中的内容,可根据实际情况进行灵活的按排。将“我的
发现”——明贬实褒的表达方式穿插在课文的教学之中,引导学生注
意观察,寻找规律。“日积月累”中的内容重在诵读,不必过于在理
解上下功夫。
六、课时安排
《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《猫》1课时《母鸡》1课时
《语文园地》3课时
四年级语文上册第四单元集体备课教案2
教学目的:
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