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《气候》第3课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】--第1页
《气候》教学设计
第3课时
一、教学目标
1.通过阅读我国气候类型分布图，说出我国气候类型的名称及气候复杂多样、季风气候
显著的特征；
2.通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征；
3.运用资料说出影响我国气候的主要因素；
4.结合实例，说明气候差异对生产和生活的影响。
二、教学重难点
【教学重点】
1.能说出我国气候类型的名称及气候复杂多样、季风气候显著的特征。
2.通过阅读气温曲线和降水柱状图,描述我国各气候类型的主要特征。
【教学难点】
运用资料说出影响我国气候的主要因素。
三、教学策略
本节课时为我国气候的主要特征和影响我国气候的主要因素，前两节课已经学习了气温
和降水的特征及分布，本节课重点是气候类型分布图和不同地区气温曲线及降水柱状图的阅
读，引导学生分析概括气候特征，说出气候类型名称。同时引导学生对季风分布示意图和相
关图表数据进行分析，归纳季风对我国气候带来的影响。利用剖面图的景观看出地形对气候
的影响，总结出气候的影响因素。
本节课选取了大量直观性强的景观图，利用初中学生的认知特点，并能激发学习对于地
理的学习兴趣。
四、教学流程
教学环节教师活动学生活动设计意图
通过视频了解我
环节一【视频引入】播放关于我国国气候多样带来
观看视频
情景展示，引入新课气候的视频，引入主题的影响，引入主
题，激发兴趣
【课堂活动】
读图，分析我国气候的主要通过引导分析我
特征：读图分析我国气国气候类型分布
（1）读图，说出我国有哪些候类型分布图，图，从图中读出我
气候类型？结合问题思考并国气候的类型及
（2）这些气候类型里有几回答特点，增强学生的
种是季风气候？读图能力
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《气候》第3课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】--第2页
（3）概括我国气候的主要特
征？
概括明确：
气候复杂多样，季风气候显著。
环节二
【合作探究】
我
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