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2024有关弘扬教育家精神,做新时代大国

良师心得15篇

弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得篇1

在教育中，历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、

“诲人不倦”、“躬身实践”等，这是对教师的师德规范。在学生的心目中，教

师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的

教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。所以，提高教师的师德修养是

关键。作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；

要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，

而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大

的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

在师德学习发动会议上，校长提出“爱生如子”，我的感触很深。爱孩子是

每个做父母的天性，自古以来有“虎毒不食子”、“儿行千里母担忧”之说，足

见母爱之深，之伟大。作为一名教师爱学生不难，爱每一个学生却很难。老师高

兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待

行为差、学习差的学生，更是爱之难。在这方面我认识到自己的不足，有时辅导

功课，学生几遍不会，我就发火了，缺少耐心；有些学生不完成作业，有时自己

又会惩罚学生双倍补上……想一想校长的一句“爱生如子”，真是惭愧。托马斯·马

尔斯贝丁说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可

以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”榜样的力量

是无穷的，老师的.一言一行直接关系到学生的发展，关系到学生健康人格的形

成，可能影响到学生的终生发展，教师没有权力离开师德规范，喜欢怎样就怎样。

记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的

一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即

会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、

浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎

站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”可见，良好的师

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德对一个人品格的养成是多么重要啊！因此，教师更应该经常学习，加强自身的

文化素养和道德品质的修养，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，真正做

到“爱生如子”。当学生体会到老师的爱时，就会“亲其师”，从而“信其道”。

作为一名教育工作者，必须具有高尚的道德品质，应该经常不断地对照以上

的文件精神，经常学习，经常对照，经常反思。不断更新、充实自己。

弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得篇2

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子

们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我时刻

以德高为师，身正为范这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，

用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不

单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示

范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，

严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有热爱学生，