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《有趣的鱼》小班主题活动方案

《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是

“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马

克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到

马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”

在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴

趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对幼儿的兴趣需要，结

合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。

1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。

2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进展表征。

3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。

（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼

儿的兴趣需要。邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可

以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也

有益于收集更丰富多彩的主题资料。）

1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的

鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价

值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经历，为正确开展主题活动

把握了教育方向。

《主题活动——有趣的鱼课前调查表》

幼儿姓名：日期：

介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：

调查内容

调查记录

亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？

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亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得

孩子还应该了解鱼的哪些知识？

您能为孩子提供一个养鱼的时机吗？请随时引导孩子观察和记

录鱼的生活习性和生长过程。

2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带

到幼儿园，教师和幼儿一起布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交

流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。

（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经历是满足

幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出

赏鱼这一活动。）

1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼方案及规那么”对幼儿进展

了相关的平安教育和环保教育。

2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当

人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食

时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需

要，及时发现教育契机并适当幼儿的发现。

3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中

的所见所闻。

《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》

幼儿姓名：观察日期

我的发现（我看到的）

我的心情

（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）

教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣

的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。

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（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、

自由活动、交流活动中获取更多的知识经历。）

1、开放与主题相关的多种区域活动。幼儿可以按意愿自主选

择不同区域开展主题延伸活动。例如：绘画区——教师要为幼儿准

备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所