七年级地理上册 第4章 世界的气候复习教学设计 (新版)湘教版.pdf

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世界气候

【课型】复习课

【教材分析】

本课是湘教版七年级上第四章前三节的内容。主要涉及到天气和气候定义及其区别，天气预

报；气温与降水的分布；影响气候的主要因素等知识。八年级地理学业水平测试对本章内容要求

比较详细，需要学生认真复习。气候是自然地理环境的重要组成部分。在中学地理教学中占有非

常重要的地位。本章内容是为世界区域地理气候、以及中国气候知识的基础之一，而且也是以后

学生生活、参与生产的必备知识。

【学情分析】

初二学生为了能让自己顺利通过学业水平测试，已经能积极参与学习，通过互动合作，积极

动脑、解决问题，并且学生在日常生活中如天气预报、季节的变化等应经有了一定的知识积累。

学生在复习时容易比较死板，因此课堂形式不宜单调。本节课以竞赛为主的教学活动来充分调动

他们学习的积极性。在教学活动中，要充分做好组织教学，利于他们的协作与探究。鉴于他们的

知识基础，在竞赛活动的每一步展开前，要对他们作一定的知识铺垫，帮他们扫清障碍。

【课标分析】

1.能区别“天气”与“气候”；识别常用天气符号以及空气质量状况，认识到保护环境的重

要性。

2.会阅读世界年平均气温、降水量分布图，说出世界气温、降水的分布规律，并能绘制气温

曲线和降水柱状图。

3.能说出主要气候类型的分布地区，并举例分析影响气候的因素。

【复习目标】

1.天气与气候的区别：天气是多变的，而气候相对稳定。

2.气温的变化与分布：①会绘制气温年变化曲线图，计算年较差。

②从世界年平均气温分布图上找出世界的年平均气温分布规律。

3.降水的变化与分布；①会绘制降水量柱状图。

②从世界年平均降水量分布图上找出世界降水的分布规律。

4.熟练应用影响气候的主要因素。

【教学方法】小组竞争法、快速记忆法、小组合作探究复习。

【教具准备】课件、地理视频。

【教学过程】

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一、创设情景，复习导入

（一）观看视频，学习天气辨识

用一个天气预报的视频（世界气候类型课件\天气预报.mp4）来导入，并提问学生视频播放

中山东省的天气状况怎样？以此来导入第四章世界气候的复习。

（二）活动“动起来”——活跃氛围，并依据不同的图片来辨别

用所学的气候类型设置四个小组，分为热带队、亚热带队、温带队、寒带及高山队

要求：当老师在描述某个气候类型时，被描述的所在区域的全体组员应该按照老师的指令整

齐行动，方可加上两分。不整齐者不得分。说开始以后才可以做动作，否则取消资格。多媒体展

示投影

1.

2.一山有四季，十里不同山。

3.4.

5.

6.

（三）出示考点目标

1.会区别天气与气候，并能在生活中正确使用。

2.能分辨基本的天气符号以及空气质量状况。

3.知道世界气温与降水的分布规律，并能绘制气温曲线和降水柱状图。

4.理解影响气候的主要因素，并会分析实际生活问题。

二、复习过程

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（一）考点说明以及例题强化