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教师网课教学工作总结报告（通用30篇）

教师网课教学工作总结报告篇1

时间转瞬即逝，第五周网课结束了。回顾本周网络学习，有许多值得总结

经验和需要改进问题。

一.提前预习课程

提前预习，不只是学生任务，更是老师任务。老师要提前预习下周所讲

内容，把握好每一节教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了，就

不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应该好好备课，才能对学生学习有

放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自己思考，才

能真正地了解同步课堂上，哪些知识讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到

位做到心中有数。

在这种听课方式下，没有师生之间互动，没有学生自主学习时间，没有学

生之间交流合作，只有学生单方面地听讲。如果还能保证学生学习有点效果，让

学生提前预习是至关重要，甚至比听课更重要。学生预习效果，老师指导起

着关键性作用。我是这样指导学生预习：首先告诉学生第二天所学课程。然后

按照预习五步发预习，第一步初读课文，标出自然段，画出不认识字词和不好读

句子。第二步听读课文(发张主任读文链接提前发给学生)第三步跟读课文，

跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文，第五步画出本课重点词

语，并自学生字词，在课文空白处写上自己疑问。五步预习法顺序不能颠倒，

每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特殊时期最重要学习环节。

二.确保早读和按时听课

“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人大脑是记忆力最好时

候，早读可以培养阅读能力和开口表达能力，早读可以让你一天有一个良好状

态作为开头，并且能够增强自信心。刚开始，我一直坚信我班孩子能坚持早读，后

来发现有几个漏网之鱼，在没有老师监管下，有家长放纵自己孩子，再加上

孩子年龄小，自制力较差。这么美好早晨，就白白地浪费掉了。介于这种情

况，我又和全班家长交流早读重要性，并单独和几个监管孩子不到位家长沟

通。让他们从心底里认可早读必要性。

每天晚上8点左右，我就把第二天早读内容发到群里。让学生明确第二天

早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务了，就不会像无头苍蝇一样

乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。

创造积极向上氛围。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上让他们比

着读，能大大提高学生积极性。我让组组比赛，看12个小组哪些组能全员按时早

读并完成早读任务，被评为优秀组。让每个组里人人比赛，各小组里看谁先完成早

读任务，被评为优秀个人。当然，任何措施制定都离不开家长支持与配合。

三.确保人人听课

虽然网课有许多弊端，通过这几周听课，发现老师讲内容还是比较全面

，特别是对生字词指导特别细致，如果自制力强孩子，在写字上一定会有所

提高。只要听，总会有点收获，抱着这种想法，我把孩子每天是否按时听课作为我

必查一项工作。每天课后，我都会进入每一个小组，看学生听课姿势和状态，

对坐姿标准，边听边记笔记孩子