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《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第1页
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写
教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎
么写才好呢?以下是小编收集整理的《女娲补天》优秀教案(精选5
篇),欢迎阅读与收藏。
《女娲补天》优秀教案1
【教学目标】
1、能把课文读通顺,读准,会认五个生字,会写五个生字。
2、整体感知课文内容,对课文的可怕之处和神奇之处能体会深
刻。
3、能初步了解神话的特点。
【教学过程】
一、导入新课
1、同学们,我国古代劳动人民勤劳,富有智慧,他们凭借丰富、
大胆的想象,创出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,这是什么故
事?(出示五个神话故事的插图)
2、这是?
(出示文中的图片)
对女娲你们知道多少?(传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,
她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类。她为人类
的生存,不顾辛苦,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出了
一个个动人故事。《女娲补天》就是其中的一个。(出示课题)今天
我们就走进《女娲补天》这个神话故事,一起来读一读课题。
二、初读课文,感知大意
1、下面请同学们翻开书到130页,自由读读这个神话故事,
读之前老师提两点建议:
⑴要把故事读正确,读通顺,难读的词句要多读几遍。
读的快的同学可以读两遍,三遍。
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第1页
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第2页
⑵读完课文,想想这个故事的主要内容。
2、检查生字词:
塌下挣扎熄灭冶炼
⑴这四个词会读吗?谁来试试?重点正音“冶炼”,后小老师带
读。
⑵同学们,这五个生字,既要求认读,又要求会写。你能用什么
好办法记住它们吗?或者在写的时候你想提醒同学们注意什么?
(冶字是”两点水”不是”三点水”,炼:是火字旁,右边不是
东。)
好,我们一起再来把这五个字读一读。
⑶请你们拿出笔在田字格中各写一个。
3、下面有一个挑战性的任务,就是选用这里的一、两个词用几
句话简单地说说故事的主要内容。先准备一下。愿意接受挑战的勇者
在哪里?
三、感受这个故事的可怕之处与神奇之处
1、可怕之处:
⑴女娲能把天补上,实在是太神奇了!下面请同学们默读课文第
一自然段,看看发生了什么事?
⑵交流:
请2~3名,发生了什么事?发生了什么可怕的事?再出示:
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,
出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许
多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
⑶我们一起来读一读这可怕的场景,读着读着,你有什么感觉?
(担心,害怕,焦急)
①熊熊大火会烧掉什么?洪水会冲走什么?(衣食住行)人们当
时是多么恐慌,害怕。
自己练读,该怎么把它读好!
指名读,你觉得他读得怎样?谁能来评一评?
你听出可怕了吗?有一点点可怕!
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第2页
《女娲补天》优秀教案(精选5篇)--第3页
人们危险的情境你感受到了吗?
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