中学《青春期叛逆心理》主题班会.pptVIP

叛逆心理是指人们彼此之间为了维护自尊而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态，它往往导致一方的抵触、不顺从甚至反抗。叛逆的表象与父母在学习上或生活中的争辩--一些家长抱怨：我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。而一些学生则说:你们每天管这管那的,烦都烦死了.若就这样发展下去,一场大战必不可免.同学之间发生矛盾---因为一点小事就发生口角或者大打出手的事情已屡见不鲜.这三种是叛逆的主要表现方式,下面让我们正式了解一下叛逆的定义与老师,学校和社会的规定不符---某些学生旷课甚至抽烟喝酒,故意处处与老师学校对着干.下面请4人小组之间交流一下在你身上表现出的叛逆的现象,你是如何处理的,并且从这次实践中你认识到了什么.4分钟后全班交流.顶撞父母，影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。导致同学之间、师生之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步，也对他人造成一定的伤害。对家庭：对社会：（对老师、同学）对人、对事多疑、偏激、不合群的病态心理，看谁都不顺眼，消极冷漠。讨论：你觉得叛逆心理会带来哪些危害？使自己失却准确的判断力；影响与父母的沟通：无法吸纳有益的建议；经常受到消极情绪的困扰；曲解父母的爱，同父母“敌”对；影响正常的学习、生活和人际交往。——逆反心理的危害通过大家的交流,我们知道叛逆心理于己于人都是不可取的.下面让我们结合晓行的事例,体味叛逆的危害.01晓行读初中时，非常喜欢信息技术这门课，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必做多少作业、多少遍练习，引起了晓行的不满，既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，晓行依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子。升初三后，面临中招考试，他才一下子慌了手脚...02叛逆青春期敏感、强烈的自尊心——渴望自由、独立民主——自以为是、自我中心——标新立异、吸引注意——好奇心强、盲目模仿——产生原因：不接受不服从不认同不寻常不理智初中功课的难度加大也是叛逆心理产生的催化剂。初一的课程大多数的内容，与小学只有量上差异，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打基础。初二的情况就大不相同了，各门功课都有其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初一的基础性了，特别是出现了需要高度逻辑思维的几何，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进之源，而且还是叛逆心理的催化剂学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。青春期少年与父母的矛盾尤为突出。01下面请欣赏相声，希望大家同时想想当我们遇到如下情况之时应如何调节.02