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摘要
面对社会主要矛盾的转化，新时代对全体国民素质和人才培养质量提出了新要求，
普通高中生物学课程标准中明确指出：教学应当更加关注培养学生核心素养，强调提高
学生综合运用知识解决实际问题的能力，把握教与学的深度和广度，深化知识间的整合
性，建立知识内容与社会生活的联系，强化学生学习的自主性。PBL（Problem-Based
Learning）教学模式通过创设问题情境，引导学生解决问题，进而提升其问题解决能力，
在此过程中学生的科学探
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