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《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）

《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课

稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有理解过说课稿

吗？下面是帮大家的《七颗钻石》说课稿（通用3篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位指导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目

是义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》，下面我将从

说教材、说教学目的、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说

板书设计六个方面来对本课进展说明。

《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。这篇

课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了地球上发生

了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出

门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最

后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话

表达了作者美妙的道德期盼和某种社会理想。

今天我主要讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。

根据《语文课程标准》提出的三维目的和文本特点，我对本课

时制定如下教学目的：

1、会认8个生字，会写15个生字，理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩仁慈、美妙的心

灵。

3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富

的想象力。第3个教学目的就是本课时教学的重难点，即从水罐的

变化中体会情感，感知童话丰富的想象力。

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一堂好的语文课应面向全体学生，充分表达学生的主体性，变

被动承受为主动参与、主动获取。教学时我重视在学生独立考虑的

根底上，通过老师的引导，围绕水罐的变化，开展小组讨论和交

流，鼓励学生发表独特见解。为更好地进步教学效果，我还制作了

课件。

在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本

与想象充分结合，努力为学生营造开放、活泼的课堂气氛。主要从

以下几个环节进展教学。

（一）创设情境，感受灾情。

文章第一自然段介绍了故事发生的背景。在新课一开场，我就

深情描绘这一段文字并辅以图片渲染气氛，让学生感觉旱情之严

重，产生情感冲突，体会此时对水的强烈渴望，为朗读后文设下伏

笔。

（二）初读课文，初感爱心。

给学生充分的时间去放声朗读课文，读中自学生字。个别难点

字在品读中相机落实。学生初读后交流在自读中体会到什么，使学

生对课文内容获得整体的感性认识，初步理解小姑娘的爱心。

（三）精读课文，感受爱的力量。

在学生初读初知的根底上，引导深化阅读2、3自然段，感受爱

心的神奇力量。这一环节，我打算围绕水罐的变化这一线索，请同

学们以小组为单位，发扬团队协作的精神，共同解决自学考虑题，

运用大家共同的智慧在潜移默化中打破教学重难点。

自学提示：读——想——议——画

1、画出描写水罐变化的句子，在朗读句子中感受童话丰富的想

象力。

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2、想一想水罐在什么情况下发生变化的？从水罐的变化中体会

爱的力量。

3、你最喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。

在学生充分研读、交流后组织全班交流汇报，在一次次的与文

本对话、深情朗