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“风筝”阅读答案

“风筝”阅读答案

在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅

读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知

道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大家收集的“风筝”

阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“风筝”阅读答案1

他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长达丈余的蜈

蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不

便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总

是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：

“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起

舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿

佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的

脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同

我一样的少年。

当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成

群的学生到操场上来看他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指

着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意撒手，让天上

飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑

着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端。喊着：“你们不要管，我

自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。

那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。

1．用一句话概括刘老师放风筝时的特点。

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2．选文从哪些方面来刻画刘老师的形象？

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3．文中“我”为什么“觉得他不是一位老人，而是一个同我一样

的少年”？

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4．请找出第二段中的议论句，并指出其作用。

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参考答案：

1．放风筝时刘老师的淳朴、热情、开朗，让人感到他生命的强壮

和力量。

2．动作、语言、神态。

3．刘老师放风筝时那种生命的活力和纯真，使“我”感到他生命

的强壮和力量，丝毫没有感觉他已年过半百。（意对即可）

4．那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮

和力量。点明难忘刘老师的真正原因。

“风筝”阅读答案2

风筝中的科学（6分）

①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的

今天，风筝同样在为

人类作贡献！

②风筝又名纸鸢（一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早发

源于中国，至今已有20xx多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，

成而飞之”，应当说这是风筝的前身。五代时期的李邺，曾在宫中以

线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发

出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风

筝列为中华民族的重大科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博

物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：“最早的飞行器是中国的风