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2024幼儿园的教师教研活动总结（通用6篇）

教师教研活动总结1（约1604字）

我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向

开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断

地向前迈进。我园也正在响应新《纲要》的号召，《纲要》中对幼儿教师角色的

界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，下

面是幼儿园教研活动的总结。

十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，

教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，

准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活

动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能

激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。

在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、

动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对

科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感

加深，教育活动目标边得到了升华。个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼

光看待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环

节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保

留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后，推选出了获一等奖

的王莉英老师参加市评优课（科学学科）说课比赛。

十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”

老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐

述了当今幼儿园课堂体布局的的，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地

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贴近幼儿生活的，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为

了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。

为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同

的装饰风格，各班都添设了活动角，教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息

时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能

热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活

动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着《纲要》

的实施，我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。

十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，

教师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么

办？”，教师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿

自身的生活的经验，引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做

判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目

的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个

小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活的中遇到

困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。

本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学

习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月

份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市

音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等

音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时