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“双减”工作实施方案“双减”政策下—第

四季度可编辑版

为深入贯彻落实党的和，切实提升学校育人水平，根据

办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神，

有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质

教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，

促进学生全面、健康而有个性地发展结合学校实际，经学校

研究决定，特制定以下落实“双减”工作实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公

厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学

生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、县教

体局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培

训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精

致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升

自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐

步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，

稳步提高素质教育实施水平。

二、健全组织，明确分工

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为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”

工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政

干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成

员的工作领导小组。

组长：T

副组长:J

成员：L

三、具体措施

（一）、广泛接受社会监督。设立公布举报电话和信箱，

畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工

作。

（二）、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，

结束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质

量。

（三）、优化课堂教学，提高课堂效益

全面遵循“零起点”原则和‘等第制”评价，一、二

年级按照七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、

习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严

格按照各学科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的

实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现。

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1、规范教学管理

进一步规范教学管理工作，通过实施新课程，加强规范

课程管理和教学管理，建立适应新课程要求的教学常规与教

学管理机制，建立学校质量保障体系。

2、提高课堂实效

加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学

重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针

对性和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的

专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教

师不断改进教学方法，提高教师的课堂教学水平，确立课堂

效率意识，最大限度地发挥课堂教学实效。

3、提高课堂实效

加强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学

重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提高课堂教学针

对性和实效性。发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的

专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促进教