四川省丹棱中学校2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题.docxVIP

2026届高二上学期半期考试

数学试题

一、单选题

1.若，则（）

A.6 B.5 C.4 D.3

2.在研究变量与之间的关系时，进行实验后得到了一组样本数据利用此样本数据求得的经验回归方程为，现发现数据和误差较大，剔除这两对数据后，求得的经验回归方程为，且则（）

A.8 B.12 C.16 D.20

3.某学校在一次调查“篮球迷”的活动中，获得了如下数据，以下结论正确的是（）

男生

女生

篮球迷

30

15

非篮球迷

45

10

附:，

0.10

0.05

0.01

2.706

3.841

6.635

A.没有的把握认为是否是篮球迷与性别有关

B.有的把握认为是否是篮球迷与性别有关

C.在犯错误的概率不超过的前提下，可以认为是否是篮球迷与性别有关

D.在犯错误的概率不超过的前提下，可以认为是否是篮球迷与性别有关

4.若函数在上单调递增，则实数a的取值范围是（）

A. B. C. D.

5.现有武隆喀斯特旅游区、巫山小三峡、南川金佛山、大足石刻和酉阳桃花源5个旅游景区，甲、乙随机选择其中一个景区游玩.记事件A：甲和乙至少一人选择巫山小三峡，事件B：甲和乙选择的景区不同，则条件概率（）

A. B. C. D.

6.6名研究人员在3个不同的无菌研究舱同时进行工作，每名研究人员必须去一个舱，且每个舱至少去1人，由于空间限制，每个舱至多容纳3人，则不同的安排方案共有（）种.

A.720 B.450 C.360 D.180

7.已知函数，其中e为自然对数的底数，下列四个图象中的大致图象是（）

A. B. C. D.

8若x，，，则（）

A. B. C. D.

二、多选题

9.现有个编号为的盒子和个编号为的小球，要求把个小球全部放进盒子中，则下列结论正确的有（）

A.没有空盒子的方法共有种

B.有空盒子的方法共有种

C.恰有个盒子不放球的方法共有种

D.没有空盒子且恰有一个小球放入自己编号盒子的方法有种

10.中国南北朝时期的著作《孙子算经》中，对同余除法有较深的研究，设a,b,mm0为整数，若和被除得余数相同，则称和对模同余，记为，如9和21除以6所得的余数都是3，则记为921（mod6），若，，则的值可以是（）

A. B. C. D.

11.已知函数有两个零点，，且，则下列选项正确的是（）

A. B.在上单调递增

C. D.若，则

三、填空题

12.已知随机变量X服从正态分布，即：，若，，则实数________．

13.已知函数，则___________

14.在探究展开式的二项式系数性质时，我们把系数列成一张表，借助它发现了一些规律．在我国南宋数学家杨辉年所著的《九章算法》一书中，出现了这个表，我们称这个表为杨辉三角．杨辉三角是中国古代数学中十分精彩的篇章．杨辉三角如图所示：

如上图，杨辉三角第行的个数依次为，，…，．现将杨辉三角中第行的第个数乘以，第行的一个数为，得到一个新的三角数阵如下图：

在这个新的三角数阵中，第行的第个数为________；第行的所有数的和为________．

四、解答题

15.从某居民区随机抽取10个家庭，获得第i个家庭的月收入（单位：千元）与月储蓄（单位：千元）的数据资料，计算得，，，.

（1）求家庭的月储蓄对月收入的线性回归方程；

（2）判断变量与之间是正相关还是负相关，并利用（1）中的回归方程，分析2021年该地区居民月收入与月储蓄之间的变化情况，并预测当该居民区某家庭月收入为7千元，该家庭的月储蓄额.附：线性回归方程系数公式.

中，，，其中，为样本平均值.

16.已知二项式??展开式中，.给出下列条件：

①第二项与第三项的二项式系数之比是；②各项二项式系数之和为512；③第7项为常数项；

从上面三个条件中选择一个合适的条件补充在上面的横线上，并完成下列问题.

（1）求实数的值；

（2）展开式中二项式系数最大的项；

（3）求的展开式中的常数项.

17.设，．

（1）当时，求的极值；

（2）讨论函数的单调性．

18.现有红、黄、绿三个不透明盒子，其中红色盒子内装有两个红球、一个黄球和一个绿球；黄色盒子内装有两个红球，两个绿球；绿色盒子内装有两个红球，两个黄球.小明第一次先从红色盒子内随机抽取一个球，将取出的球放入与球同色的盒子中；第二次从该放入球的盒子中随机抽取一个球.记抽到红球获得1块月饼、黄球获得2块月饼、绿球获得3块月饼，小明所获得月饼为两次抽球所获得月饼的总和，求下列事件发生的概率

（1）求第二次抽到红的概率

（2）如果第二次抽到红球，那么它来自黄色盒子的概率

（3）小明获得4块月饼概率

19.用数学的眼光看世界就能发现很多数学之“美”.现代建筑讲究线条感，曲线