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计及教学反思2022必威体育精装版人教版四年级语文上

《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西

沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热

爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。

《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。前两句写梅雪争春，要诗人评

判，后两句是诗人对梅与雪的评语。

学情分析：

教学建议：

教学本课要以激发学生的学习兴趣为前提，鼓励学生积极展开自主学

习，通过初读解字词，熟读知大意，品悟情感的思路推进教学。

教学目标：

【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗

歌的意思。

【情感、态度与价值观】激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文化

的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学重难点：

重点引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。

难点体会诗句中含有的哲理。

教学准备：

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教师：制作多媒体课件，古筝曲《渔舟唱晚》。

教学时间：

3课时第一课时教学目标：

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．有感情的朗诵古诗并背诵古诗。

3．通过在读中想象意境，描绘意境等灵活多样的学习方法了解诗意，

体会古诗的意境。

4.想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。

教学重难点：

重点了解诗意，体会古诗的意境。

难点想象诗句描绘的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。

教学过程：

二、指导学诗，体会意境1．理解题意。

(1)题目“暮江吟”你是怎样理解的？(2)从题目看出这首诗是写景还

是叙事？写了什么时候的景色？2．学生读诗自学，初步弄清古诗的含义，

根据自己对诗的理解，大胆想象，用彩笔绘画一幅《暮江吟》的图画。

三、理解诗意，体会诗情1．从学生的绘画中挑选出几份具有代表性

错误的图画张贴在黑板上，让学生观察，对比诗文进行评析。

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2．多媒体出示前两句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这

两句诗描写了什么样的景色？3．多媒体出示后两句诗：“可怜九月初三

夜，露似真珠月似弓”。

(1)出示注释，学生自读自悟后两句诗。

可怜：可爱。

似：好像。

(2)“露似真珠月似弓”是什么意思？指名回答。

(3)为什么“露似真珠月似弓呢”？老师指点回答。(因为这是可爱的

九月初三夜，九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙。)4．最后一句诗

用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？你们能说出来吗？师指点：

把月亮比作弓，把露水比作晶莹发亮的珍珠。

(1)提问：诗中描绘的是什么时候江边的景色？(从傍晚到夜幕降临的

江边景色，可见诗人从黄昏时起，一直玩赏到新月升起的时候)(2)从诗中

描绘的景物，你可以体会到诗人怎样的思想感情？(可以体会到诗人对大

自然的喜悦、热爱之情)5.朗读指导。

(1)请大声地自由地朗读古诗，看谁能读出诗的韵律美，节奏美，读

出诗人的情感。

(2)(教师播放动画：诗人站在江畔激情吟诵)此时你们就是那位身着

古装的白居易，面对奇景吟诗一首……谁先来展示一下？(3)有与