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新部编版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人

类》教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：了解科技的发展历程及其对人类的影响，掌握科技对于人类生活产

生的巨大作用。

2.能力目标：通过阅读、思考和讨论，培养学生的创新意识和科学素质，提高学

生的综合能力。

3.情感目标：培养学生的爱国主义精神和社会责任感，让学生明白科技进步的核

心在于造福人类。

二、教学内容

本课以科技发展为主导，主要分为三个部分：科技的历史发展、当代科技的特点

和科技的发展对于人类生活的影响。

三、教学方法

与学生进行互动式的讲解和思考性的提问交流式。引导学生发表自己的看法，激

发学生的思维、想象、创造力，实现知识与思维的融合。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示一张描绘人类社会发展历程的图表，让学生观察图表，思考在人类社会

历史长河中，科技是否扮演着重要的角色。

2.学习过程（30分钟）

（1）科技的历史发展（10分钟）

传统的科技是从粗糙的石器到简单的农具，再到风水磨漆等家庭手工劳动工具慢

慢演进的。19世纪以来的工业革命，使得机械加工、生产和大规模生产商业化及使用

化学、电学和电子学的发展进入到实用和理论化时期，成为现代科技的一个出现。

（2）当代科技的特点（10分钟）

当代科技主要以信息技术为主导，它的发展特点表现为：计算机技术、通信技术、

材料技术、生命科学技术和先进制造技术等技术融为一体。现代科技的发展给人们带

来了方便、快捷、高效的生活方式和巨大的物质和精神财富。

（3）科技的发展对于人类生活的影响（10分钟）

技术的进步造福于人类的生活，这就要求我们要善因应用，防患于未然。例如，

在交通工具方面，机动车的普及大大方便了人们的出行，但是也会带来交通安全问题。

在生物科技方面，遗传工程的发展大大推进了人类的医学和农业水平，但也存在着利

用不端的风险。

3.总结（5分钟）

通过前面的介绍，我们可以看到科技的发展对于人类有着极为深远的影响，我们

在享受科技发展成果的同时，也要学会正确认知科技，科技创造更优质的生活，这是

科技的根本目的。

四、教学评价

1.评价形式：小组讨论、课堂问答、个人总结等。

2.评价内容：

（1）对于科技的历史发展及当代科技的特点是否有了足够的了解。

（2）能否通过思考和讨论，发表自己的看法。

（3）能否明晰科技发展与我们生活之间的关系，了解科技发展的核心在于造福

人类。

（4）能否明晰科技发展的优点和缺点，具备科技发展的正确认知。