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2020新人教版部编本四年级上册语文《7呼风唤雨的世纪》教案

及教学反思+作业设计

7呼风唤雨的世纪

课题

呼风唤雨的世纪?

课型

精读课文

授课

时间

2课时?

教学

目标

1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写

“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。

3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科

学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能

力。

教学

重点

了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、

学习科学和探索科学的浓厚兴趣。教学

难点

搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。

第一课时

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教学

目标

1.认识“唤、获、赖”等12个生字，会写会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读

写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（?

）分钟

一、谈话引入，发散思维

1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学

交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。?

?【设计意图：由题眼入手，让学生在谈话中自然融入文本。】

2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

3.根据同学回答，教师小结。

（教师板书：呼风唤雨的世纪

）

新课

教学

（??

）分钟

二、创设情境，初步感知

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1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发

明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就

让我们走进这个世纪，去看个究竟。

?

2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？

3.交流感受：

你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？?

三、学习生字。

1.出示会认字：

?

唤

技

获

赖

潜

亿

索

奥

舶

质