部编版四年级下册道德与法治【全套】教案设计.doc

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部编版四年级下册道德与法治

【全套】教案设计

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

【教学目标】

1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

3.理解什么是真正的友谊，学做益友。

4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。

【教学重难点】

教学重点：引导学生懂得友谊的可贵。

教学难点：让学生懂得什么是真友谊。

【教学准备】

教师：多媒体课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。

学生：每人一张卡片纸、彩笔或颜料。课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

【教学课时】2

【教学过程】

第一课时

（一）歌曲导入

播放歌曲《找朋友》，让学生跟随音乐一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束后，教师提问：“同学们，你们都有自己的好朋友吗？谁能和大家分享一下你和好朋友之间的趣事呢？”引导学生积极分享自己与朋友的美好回忆，从而自然地导入本节课的主题——我们的好朋友。

设计意图：以欢快的歌曲导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过让学生分享与朋友的趣事，唤起学生对友谊的美好情感体验，为后续深入探讨友谊的相关话题奠定情感基础。

（二）友谊故事分享会

1.教师先给学生讲述一个关于友谊的小故事，如《伯牙绝弦》，讲述伯牙与子期之间深厚的知音情谊，以及子期去世后伯牙破琴绝弦的感人情节。

2.故事讲完后，教师引导学生分组讨论：“从这个故事中，你体会到了友谊的哪些特质？你认为什么样的朋友才是真正的好朋友？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

3.教师对各小组的发言进行总结和补充，归纳出友谊的一些重要特质，如相互理解、相互欣赏、彼此信任、忠诚等，并在黑板上记录下来。

设计意图：通过故事分享和小组讨论的形式，让学生从具体的故事中感悟友谊的特质，培养学生的思考能力和团队合作精神。同时，教师的总结和归纳能够帮助学生更加系统地理解友谊的内涵，明确真正朋友的标准。

（三）友谊大调查（12分钟）

1.教师发放“友谊大调查”问卷，问卷内容包括一些关于学生与朋友相处的日常行为和感受的问题，如“你经常和朋友一起做什么？”“当你遇到困难时，朋友是怎么做的？”“你有没有和朋友发生过矛盾？如果有，是因为什么？”等。

2.学生认真填写问卷，填写完成后，教师组织学生进行同桌之间的交流，互相分享自己的问卷答案。

3.教师随机抽取几名学生，让他们在全班同学面前分享自己在友谊中的经历和感受，其他同学认真倾听，并思考自己在与朋友相处时是否也有类似的情况。

设计意图：通过问卷调查和交流分享的方式，让学生对自己与朋友的相处情况进行反思和总结，进一步加深对友谊的认识和理解。同时，这一环节也为教师提供了了解学生友谊现状的机会，以便在后续教学中更有针对性地进行引导和教育。

（四）角色扮演之“好朋友的烦恼”

1.教师创设几个朋友相处中可能出现的烦恼情境，如“朋友考试没考好，心情低落”“朋友因为参加兴趣小组而忽略了自己”“朋友和别人发生了矛盾，找自己帮忙”等，并将这些情境写在纸条上。

2.让学生分组抽取情境纸条，然后根据纸条上的情境进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生要尝试运用自己所学的知识和方法，帮助“好朋友”解决烦恼。

3.角色扮演结束后，其他小组的学生进行评价，指出表演中的优点和不足之处，并提出更好的解决方法。教师在学生评价的基础上，进行总结和指导，强调在朋友遇到困难时，要给予关心、支持和合理的建议。

设计意图：通过角色扮演活动，让学生将理论知识应用到实际情境中，锻炼学生解决实际问题的能力和人际交往能力。同时，学生的互评和教师的总结指导能够帮助学生不断完善自己的交往技巧，学会更好地与朋友相处。

（五）课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括友谊的特质、真正朋友的标准以及与朋友友好相处的一些方法。

2.提问学生：“通过这节课的学习，你对友谊有了哪些新的认识？在今后与朋友相处中，你打算怎么做？”让学生自由发言，分享自己的学习收获和感悟。

3.教师对学生的发言进行总结和鼓励，强调友谊是人生中宝贵的财富，希望同学们都能珍惜自己的朋友，用心去经营和维护友谊。

设计意图：帮助学生梳理本节课的知识要点，强化学生对所学内容的理解和记忆。通过提问学生的收获和打算，引导学生将课堂所学知识内化为自己的行为意识，鼓励学生在实际生活中积极践行良好的友谊行为。

第二课时

（一）视频导入

播放一段关于朋友之间发生矛盾后又和好如初的短视频，视频内容可以是两个小朋友因为争抢玩具而吵架，后来通过互相道歉、理解和包容，又重新成为好朋友的故事。视频播放结束后，教师提问：“同学们，在视频中，两个小朋友为什么会吵架？他们又是怎么和好的呢？你在和朋友相处中有没有遇到过类似的矛盾呢？”引导学生思考朋友间矛盾产生的原因和解决方法，从而导入本节课