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评选小学骨干教师个人总结

光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来

走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校

骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深

知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，

兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用

自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个

学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、

和谐的良好师生关系。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤

醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不

会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出

一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待

学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中

树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱

心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，

大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，

不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大

狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学

生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋

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友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和

处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析

知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进

步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参

加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教

师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我知道自己的工作

还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教

学工作中取得更深层次的提高和发展。

评选小学骨干教师个人总结（二）

在这一年中，我严格按一个骨干教师的标准要求自己，起好模范

带头作用，在区教研员、学校领导的关心、支持下，较好地完成各项

教育教学工作，现将本学年的工作总结如下：

一、政治业务学习

我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育

法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;积

极参加各类政治业务学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理

念;热爱本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，争取让每个学生都能不同程度的得以提高。

二、教育教学工作

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作为一名区级学科骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，力求

做到：师德要模范、教研组管理要优秀、教育教学成绩要突出……

这学年我担任六年级六个班的《品德与社会》、三个班的《写

字》教学及社会教研组的组长工作。

六年级《品德与社会》课程是新一轮基础教育课程改革设置的一

门新课程，这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或

《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标

准，认真细致地研究教材，了解教材的结构，重点与难点，并遵照课

标的指引切切实实的备好课，争取把每个目标落到实处。

三、帮代工作

我自己虽然是区级学科骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的

道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不

吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学期我还与我

校的张金玲老师结成师徒，每次外出听课或听讲座回来，我都会主动

把笔记和学习材料给徒徒弟看，每次听完她的课之后，我都会主动地

找徒弟探讨课堂教学的闪光点和不足，对如何改进提出自己中肯的意

见，共同探讨使我和徒弟收获都很大，我们在共同提高。

四、工作业绩

本学年我认真参加了区教师研修网日常发言;三次为区六年级《品

德与社会》的任课教师作单元专题讲座;在校内承担了“师带徒”的任

务，认真作研究课，我力求给新徒弟上好课，更好地发挥自己的潜