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四年级语文（下册）教材分析及教学设计

第二单元

教材分析本组教材的主题是“以诚待人”,《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、

《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念,如诚实、守信的道德规范;

要用劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真、实在;遇到事情要将心

比心,多为别人着想;等等。整篇课文充满了人文内涵。四篇文章在表述时分别运

用了不同的表达方法。《中彩那天》通过一件事叙述了人物的情感变化,从而说明

诚实与守信的珍贵。《万年牢》叙述了几件事情,在叙述中多次提到“万年牢”这个

中心线索,文章条理清楚,层次性强,步步螺旋上升,最终以小见大,揭示了“万年牢”

的深刻含义。《尊严》也是叙述了一件事情,但叙述中工笔细描,浓墨重彩,细腻地刻

画了人物的语言、神态、动作,从这些描写中揣摩人物内心,明白尊严的真正内涵。

《将心比心》行文流畅,脉络清晰,简单的两件事,朴实的语言,让我们懂得了人与人

之间的真诚与理解。“语文园地”中安排了积累有关“诚信的”实践活,丰富动了语言

积累,进一步使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

5.中彩那天

教学目标：

知识技能目标

1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；

2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；

3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

过程方法目标

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1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；

2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

情感态度目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

教学重难点：

1．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

教学策略精选：

本课拟采取以下教学策略：

1．略读复述、把握主要内容。

2．合作讨论、相机点拨、突破难点。

3．感情朗读、激发想象、说议结合。像、说议结合。

这些教学策略与教学目标的联系如下：

教学内容：略读，复述课文，学习生字词。

过程与方法：

1．学生略读。

2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机用幻灯出示关键词。

3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容，教师相机出示相关句子。

4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。

说明之所以从没有提示到词语提示再到句子提示，让不同层次的同学复述

课文．是考虑到儿童的学习差异，分层施教，培养学生的自信心。

5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归

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类，当堂学习掌握。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最容易记的字：

最难写的字：

说明顺应个性差异设计识字练习，不要求统一的答案，可根据自己的实际

情况填写。旨在进一步培养学生独立