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2020年幼儿园大班语言活动《调皮的小雨滴》教案

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少儿园大班语言活动《俏皮的毛毛雨滴》教学设计

1、学惯用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。

2、能勇敢想象，愿意用绘画的形式表现小水滴着落的情形，体

验雨天的趣与美。

3、经过语言表达和动作相联合的形式充足感觉故事的童趣。

4、培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。

1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点，雨点从空中落下

来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，

哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进海洋里。

2.孩子们，这几日向来下雨，你们看到毛毛雨滴了吗？毛毛雨

滴是什么样子的？它是怎么落下来的？

1.这里有几张很特其他毛毛雨滴，我们来看看。看，毛毛雨滴

长什么样？它是怎么落下来的？（跳下来、飞下来等）给雨滴画上眼

睛、嘴巴，画上四肢，我们把雨滴宝宝拟人化了，这样看上去就更可

爱、俏皮了。

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2.得毛毛雨滴落下来会落在哪里呢？（持续播放课件，看看谈谈）

1.在这张画中，毛毛雨滴到了哪里？它有哪些着落的动作，请

你来学一学。

2.表演雨滴的不一样肢体动向。

教师巡视指导，鼓舞少儿勇敢想象雨滴着落在哪处，会有哪些

俏皮的动作，并提示少儿注意作画惯例和画面的合理布局。

1.儿介绍自己的作品。师：你的毛毛雨滴落在了哪里？它是怎

么从天上落下来的？我们一同来学一学这个风趣的动作。

2.儿谈谈自己喜爱的作品。

师：雨天的风景可真美，你最喜爱哪一幅作品？为何？

下雨是孩子们最常有的现象了。所以孩子们关于雨滴是有必定的

生活经验的。活动由手指儿歌导入，直奔主题，一下子把孩子们带入了

雨中世界，激倡始孩子们对雨的兴趣。活动中，__直接出示雨滴图，

而是先让孩子们回想下雨情形，谈谈自己对雨滴的印象，而后在孩子们

印象的基础上，出示自制的PPT课件，让孩子们察看雨滴的

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动向形象，孩子们被毛毛雨滴可爱、俏皮的样子逗得哈哈大笑，情绪一

下子被调换了起来，创作的欲念也被获得激发。PPT课件后半部分是

让少儿看图谈谈雨滴落在了哪里，我只做了落在荷叶、小花、小草、

玻璃上等几幅图，在数目上有点不够，能够做得再充分一些。范画的

出示在必定程度上帮助孩子们理解构图，更好地感觉雨滴着落的漂亮

风景，但从孩子们的绘画过程中来看，范画也在必定程度上拘束了一

些孩子的思想和想象力，有些孩子没动脑筋，就依据范画来画了。因

为考虑到雨滴宝宝的形象对大班少儿来说比较简单，所以在以前示范

的时候，__自己来示范，而是请了班上一位绘画能力较强的小朋友

来示范，由于我相信这对她来说是能够做的很棒的。从老师的示范“地

位”转向少儿自己来示范，不知道这样的角色转变，这样的