医学统计学习题(计量资料).ppt

选择题医学统计工作的基本步骤是.调查、搜集资料、整理资料、分析资料.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断.设计、搜集资料、整理资料、分析资料.调查、统计描述、统计推断、统计图表设计、统计描述、统计推断、统计图表2.统计分析的主要内容有A.描述性统计和统计学检验B.总体估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.描述性统计和分析性统计E.描述性统计和统计图表D3.抽样误差是指A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C.由于抽样产生的观测值之间的差别D.样本中每个个体之间的差别E.随机测量误差与过失误差的总称抽样误差是指#2022概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的其值的大小在0和1之间当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生必然事件发生的概率为1其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到统计学中所说的总体是指任意想象的研究对象的全体根据研究目的确定的研究对象的全体根据时间划分的研究对象的全体根据人群划分的研究对象的全体根据地区划分的研究对象的全体均数和标准差的关系是愈大，s愈大愈大，s愈小s愈大，对各变量值的代表性愈好s愈小，与总体均数的距离愈大s愈小，对各变量值的代表性愈好E对于均数为μ，标准差为σ的正态分布，95％的变量值分别范围为：μ－σ～μ＋σμ－1.96σ～μ＋1.96σ0～μ＋1.96σ－∞～μ＋1.96σμ－2.58σ～μ＋2.58σ设x符合均数为μ标准差为σ的正态分布，作z=（x－μ）/σ的变量转换，则：z符合正态分布，且均数不变z符合正态分布，且标准差不变z符合正态分布，且均数和标准差都不变z符合正态分布，但均数和标准差都改变z不符合正态分布；从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是：总体中的个体值存在差别；总体均数不等于零；样本中的个体值存在差别；样本均数不等于零；样本只包含总体的一部分。在同一总体中作样本含量相等的随机抽样，有99％的样本均数在下列那项范围内？±2.58±1.96μ±2.58μ±1.96μ±2.58t分布与标准正态分布相比： 均数要小；均数要大；标准差要小；标准差要大；均数和标准差都不同。由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，所谓差别有显著性是指：两样本均数不等；两总体均数不等；两样本均数和两总体均数都不等；其中一个样本均数和总体均数不等；以上都不是。要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：用该市8岁女孩身高的95％或99％正常值范围来评价；作身高差别的假设检验来评价；用身高均数的95％或99％的可信区间来评价；不能作评价；以上都不是。某市250名10岁男孩体重有95％的人在18到30㎏范围内，由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为：2㎏；2.326㎏；6.122㎏；3.061㎏；6㎏。医学中确定参考值范围时应注意：正态分布资料不能用均数标准差法；正态分布资料不能用百分位数法；偏态分布资料不能用均数标准差法；偏态分布资料不能用百分位数法；以上都不是。描述一组偏态分布资料的变异度，以下列哪个指标为好。全距四分位数间距标准差变异系数方差正态曲线下、横轴上，从均数μ到μ＋1.96σ的面积为95%45%97.5%47.5%不能确定（与标准差的大小有关）计算中位数时，要求组距相等组距相等或不等数据分布对称数据呈对数正态分布数据呈标准正态分布t分布曲线和标准正态曲线比较中心位置右移中心位置左移分布曲线陡峭一些分布曲线平坦一些两尾部翘得低一些描述一组偏态分布资料的平均水平，以下列哪个指标较好算术均数几何均数百分位数四分位数间距中位数两组数据作均数差别的假设检验，除要求数据分布近似正态外，还要求两组数据均数相近，方差相近要求两组数据方差相近要求两组数据均数相近均数相差多少都无所谓方差相差多少都无所谓用均数与标准差可全面描述下列哪种资料的特征正偏态分布负偏态分布正态分布和近似正态分布对称分布任意分布23.统计推断的内容A.是用样本指标估计相应的总体指标B.是检验统计上的“假设”C.